Есть много книг, связанных с Колониальной Америкой, которые могут помочь студентам лучше визуализировать и понимать период времени. Некоторые короткие книжки с картинками можно использовать для чтения вслух всем классом, тогда как другие более длинные книги можно использовать в качестве более длинных романов. В этом упражнении учащиеся создадут краткое изложение книги, которую они прочитали, или книги, которой поделились с классом .
Вот несколько примеров литературы, относящейся к 13 колониям:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: кратко изложить историю в раскадровке из 3-5 ячеек, описывающих основные события в начале, середине и конце истории.
Инструкции для студентов
Начните с выбора литературы, отражающей колониальный период Америки. Сюда могут входить как художественные, так и научно-популярные произведения, которые дают представление о социальных, культурных и исторических аспектах эпохи. Представьте классу выбранную литературу, предоставив контекст того, как каждая книга связана с темами, изучаемыми в учебной программе по истории.
Дайте литературу для чтения. Это можно делать индивидуально, в группах или при чтении вслух всем классом, в зависимости от сложности книги и уровня чтения в классе. После прочтения проведите в классе обсуждение исторического контекста этой истории, уделяя особое внимание тому, как она отражает жизнь, убеждения и проблемы того времени.
Проинструктируйте учащихся, как написать краткое изложение сюжета, подчеркивая важность освещения ключевых элементов, таких как обстановка, персонажи, основные события, конфликт и разрешение. Предоставьте учащимся шаблоны или графические органайзеры, которые помогут им структурировать свои резюме. Для младших школьников или тех, кому нужны дополнительные рекомендации, рассмотрите возможность использования формата раскадровки, чтобы визуально наметить сюжет.
Предложите учащимся представить классу краткое изложение своих сюжетов. Это можно сделать посредством устных презентаций, демонстрации раскадровок или обмена письменными изложениями. Завершите занятие размышлением, на котором учащиеся обсуждают, что они узнали о колониальной Америке из литературы и как она углубила их понимание исторического периода.
Несколько выдающихся авторов определили литературный ландшафт колониальной Америки. Энн Брэдстрит, известная как первая опубликованная американская поэтесса, писала глубоко личные стихи, отражавшие ее жизнь и опыт в Новом Свете. Джонатан Эдвардс, проповедник и богослов, был известен своими проповедями, особенно «Грешниками в руках разгневанного Бога», которые олицетворяли яростный религиозный пыл Великого Пробуждения. Томас Пейн со своей влиятельной брошюрой «Здравый смысл» сыграл ключевую роль в пробуждении американского настроения в сторону независимости. Филлис Уитли, порабощенная африканская женщина, получила замечательное литературное признание благодаря своим стихам, в которых часто затрагивались темы свободы и равенства. Книга Уильяма Брэдфорда «О плантации Плимута» представляет собой подробный исторический отчет о первых годах существования Плимутской колонии. Эти авторы, среди прочих, не только озвучили свой личный опыт, но и помогли сформировать формирующуюся культурную и национальную идентичность американских колоний.
Литература колониальной Америки была глубоко переплетена с социально-политическим контекстом того времени. Религиозные тексты и проповеди, которых было много, отражали преобладающее религиозное рвение и часто использовались для обеспечения соблюдения моральных стандартов и социального порядка. Политические сочинения, такие как брошюры и эссе, сыграли важную роль в формировании общественного мнения и мобилизации поддержки колониального сопротивления британскому правлению, особенно в период, предшествовавший американской революции. Личные рассказы и дневники дали представление о повседневной жизни и борьбе колонистов, предлагая взгляды на такие вопросы, как поселение, взаимодействие с коренными американцами и колониальное управление. Разнообразие этих литературных произведений отражает сложности и напряженность колониальной жизни, открывая окно в проблемы, стремления и развивающуюся идентичность первых американских поселенцев.
Эффективные рабочие листы для анализа колониальной американской литературы должны стимулировать взаимодействие с текстом, одновременно способствуя критическому мышлению и пониманию. Они могут включать разделы для литературного анализа с упором на такие элементы, как тема, тон и стиль. Вопросы, которые побуждают учащихся изучить исторический и культурный контекст произведений и то, как они отражают ценности и проблемы того времени, могут углубить понимание. Могут быть включены упражнения по сравнительному анализу, в ходе которых учащиеся сравнивают разных авторов или произведения для изучения различных точек зрения. Рабочие листы также могут включать в себя элементы творческой реакции, такие как написание современной интерпретации или личное размышление над отрывком из колониальной литературы. Кроме того, включение словарных упражнений, связанных с языком того периода, может улучшить понимание учащимися текстов. Эти подходы гарантируют, что учащиеся не только читают литературу, но и активно с ней участвуют, развивая более глубокое понимание колониальной эпохи.