Обзор Деятельности
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в истории Майка в « Эхо» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в истории Майка, такие как Экспозиция, Возвышение, Кульминация, Падение и Разрешение.
.История Майка
Экспозиция: Майк Фланнери и его брат Фрэнки жили в приюте Бишопа в Филадельфии в 1935 году. У них была любящая мать, которая умерла, когда они были молоды, и их воспитывала бабушка, пока она тоже не заболела. Она отправила их к Бишопу, потому что там было пианино, на котором они могли играть. Однако директрисой была бессовестная и коррумпированная миссис Пенниуэзер.
Конфликт: миссис. Пенниуэзер планировала отослать младших сирот, отдавая предпочтение старшим мальчикам, которые могли бы работать, чтобы она могла положить деньги в карман. Майк боялся, что они с Фрэнки разойдутся. Их удача изменилась, когда приехал адвокат, мистер Ховард, который искал мальчика, который мог бы играть на пианино. Майк был вундеркиндом, и он и Фрэнки поразили адвоката. Мистер Ховард тут же усыновил их для богатой миссис Стербридж. Но миссис Стербридж, похоже, очень расстроила эта идея.
Восходящее действие: Mrs. Стербридж проигнорировал мальчиков, несмотря на все их усилия. Мистер и миссис Поттер, хозяйка и хозяйка, помогали ухаживать за ними. Мистер Поттер научил их играть на губной гармошке после того, как Ховард купил их. Наконец, правда была раскрыта, что миссис Стербридж была вынуждена усыновить мальчиков из-за желания в завещании ее покойного отца. Она трагически потеряла собственного сына и все еще горевала. Майк умолял ее усыновить Фрэнки. Он проходил прослушивание в известный оркестр губных гармоник, чтобы ей не пришлось о нем беспокоиться.
Кульминация: миссис. Стербридж, похоже, согласился на сделку Майка по удочерению Фрэнки. Они начали сближаться, назвав ее тетей Юни. Она даже снова сыграла на пианино, что прекратила после смерти сына. Майк прошел прослушивание в группу и поразил их своим талантом. Однако он нашел письмо к Юнис, отменяющее усыновление! Майк был опустошен и решил сбежать с Фрэнки посреди ночи, чтобы они не разлучились. Пытаясь сбежать, Майк упал с высокого дерева!
Falling Action: Оказалось, что миссис Стербридж действительно хотела усыновить обоих мальчиков. Она сожгла письмо, чтобы доказать это. Все они переехали вместе с мистером Ховардом, мистером и миссис Поттер и жили счастливо. Майк попал в Harmonica Band и играл с ними год. Затем он решил сконцентрироваться на фортепиано и отдал свою губную гармошку группе, которая собирала их для бедных. Майк считал своим долгом передать специальную губную гармошку.
Решение: Майк осуществил свою мечту стать концертным пианистом и после школы был принят в престижный Джульярд. Во время Второй мировой войны он пошел в армию, но после гастролей вернулся к музыке. В конце истории, в 1951 году, Майк играет соло на фортепьяно в Карнеги-холле в Нью-Йорке с его поддерживающей семьей, тетей Юни, Фрэнки и мистером Ховардом в аудитории, подбадривающей его.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для рассказа Майка в Echo .
Инструкции для студентов:
- Разделите историю на заголовок, экспозицию, восходящее действие, кульминацию, падающее действие и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого шага на диаграмме.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Развивающийся | Начало | |
---|---|---|---|
Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Создание сюжетной диаграммы не только помогает студентам изучить части сюжета, но и подчеркивает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры. Студенты могут создать раскадровку, отражающую сюжетную дугу в работе, с помощью раскадровки с шестью ячейками, содержащей основные части диаграммы сюжета. В этом упражнении учащиеся создадут наглядную диаграмму сюжета основных событий в истории Майка в « Эхо» . Студенты должны определить основные поворотные моменты в истории Майка, такие как Экспозиция, Возвышение, Кульминация, Падение и Разрешение.
.История Майка
Экспозиция: Майк Фланнери и его брат Фрэнки жили в приюте Бишопа в Филадельфии в 1935 году. У них была любящая мать, которая умерла, когда они были молоды, и их воспитывала бабушка, пока она тоже не заболела. Она отправила их к Бишопу, потому что там было пианино, на котором они могли играть. Однако директрисой была бессовестная и коррумпированная миссис Пенниуэзер.
Конфликт: миссис. Пенниуэзер планировала отослать младших сирот, отдавая предпочтение старшим мальчикам, которые могли бы работать, чтобы она могла положить деньги в карман. Майк боялся, что они с Фрэнки разойдутся. Их удача изменилась, когда приехал адвокат, мистер Ховард, который искал мальчика, который мог бы играть на пианино. Майк был вундеркиндом, и он и Фрэнки поразили адвоката. Мистер Ховард тут же усыновил их для богатой миссис Стербридж. Но миссис Стербридж, похоже, очень расстроила эта идея.
Восходящее действие: Mrs. Стербридж проигнорировал мальчиков, несмотря на все их усилия. Мистер и миссис Поттер, хозяйка и хозяйка, помогали ухаживать за ними. Мистер Поттер научил их играть на губной гармошке после того, как Ховард купил их. Наконец, правда была раскрыта, что миссис Стербридж была вынуждена усыновить мальчиков из-за желания в завещании ее покойного отца. Она трагически потеряла собственного сына и все еще горевала. Майк умолял ее усыновить Фрэнки. Он проходил прослушивание в известный оркестр губных гармоник, чтобы ей не пришлось о нем беспокоиться.
Кульминация: миссис. Стербридж, похоже, согласился на сделку Майка по удочерению Фрэнки. Они начали сближаться, назвав ее тетей Юни. Она даже снова сыграла на пианино, что прекратила после смерти сына. Майк прошел прослушивание в группу и поразил их своим талантом. Однако он нашел письмо к Юнис, отменяющее усыновление! Майк был опустошен и решил сбежать с Фрэнки посреди ночи, чтобы они не разлучились. Пытаясь сбежать, Майк упал с высокого дерева!
Falling Action: Оказалось, что миссис Стербридж действительно хотела усыновить обоих мальчиков. Она сожгла письмо, чтобы доказать это. Все они переехали вместе с мистером Ховардом, мистером и миссис Поттер и жили счастливо. Майк попал в Harmonica Band и играл с ними год. Затем он решил сконцентрироваться на фортепиано и отдал свою губную гармошку группе, которая собирала их для бедных. Майк считал своим долгом передать специальную губную гармошку.
Решение: Майк осуществил свою мечту стать концертным пианистом и после школы был принят в престижный Джульярд. Во время Второй мировой войны он пошел в армию, но после гастролей вернулся к музыке. В конце истории, в 1951 году, Майк играет соло на фортепьяно в Карнеги-холле в Нью-Йорке с его поддерживающей семьей, тетей Юни, Фрэнки и мистером Ховардом в аудитории, подбадривающей его.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать визуальную диаграмму сюжета для рассказа Майка в Echo .
Инструкции для студентов:
- Разделите историю на заголовок, экспозицию, восходящее действие, кульминацию, падающее действие и разрешение.
- Создайте изображение, которое представляет важный момент или набор событий для каждого из компонентов истории, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
- Напишите описание каждого шага на диаграмме.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Развивающийся | Начало | |
---|---|---|---|
Дизайн | В ячейки входят изображения, которые помогают рассказать историю и не мешают пониманию. Описания соответствуют изображениям. | Описание не всегда соответствует изображению. | Описания отсутствуют или не соответствуют изображениям. |
Сюжет | Каждая из шести ячеек представляет собой отдельную часть истории. Ячейки расположены по порядку от начала до конца. | Две или менее ячеек не по порядку, или в раскадровке отсутствует важная информация. | Отсутствует важная информация и/или три или более ячеек не соответствуют порядку. |
Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точные. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография очень неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Больше Storyboard That
Эхо
- 3611562 • mohamed_hassan • Лицензия Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.