Обзор Деятельности
Когда студенты начнут изучать французскую конструкцию для сравнительных наречий, визуальные эффекты раскадровки могут послужить полезным подкреплением. Используйте простые изображения с очевидными сравнительными качествами и краткими описаниями предложений, чтобы помочь студентам практиковаться в грамматике и одновременно получать удовольствие. В этом упражнении студенты напишут предложения для разных наречий, сравнивая два предмета или людей.
Это упражнение может быть простым или сложным, как вам бы хотелось. Ограничьте своих учеников сравнением с обычными наречиями (используя плюс / ле плюс или моин / ле моин ) или добавьте нерегулярные наречия ( bien / mal ). Чтобы начать работу с студентами, предоставьте им изображение и предложение в столбце базовой формы и попросите их заполнить остальные квадраты. Чтобы проявить больше творчества, покажите учащимся приведенный ниже образец и попросите их самостоятельно заполнить все квадраты из предоставленного пустого шаблона.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте сетку, которая демонстрирует вашу способность сравнивать действия, используя наречия. Для каждого наречия, указанного в левой части таблицы, вы напишите четыре предложения в соответствии со списком ниже.
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите предложение, основанное на предоставленных наречиях.
- Используйте наречие в его базовой форме (напр. A. parle vite .)
- Используйте наречие, чтобы сравнить две вещи (напр. A. parle плюс vite que B. )
- Используйте наречие, чтобы показать равенство между двумя вещами (напр. A. parle aussi vite que B. )
- Используйте наречие, чтобы показать превосходную степень (напр. А. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие элементы, сцены и символы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Над каждым предложением создайте сцену или изображение, которое демонстрирует ваше значение. Изображения могут быть простыми, но должны четко показывать сравнения между двумя или более действиями по мере необходимости.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Обзор Деятельности
Когда студенты начнут изучать французскую конструкцию для сравнительных наречий, визуальные эффекты раскадровки могут послужить полезным подкреплением. Используйте простые изображения с очевидными сравнительными качествами и краткими описаниями предложений, чтобы помочь студентам практиковаться в грамматике и одновременно получать удовольствие. В этом упражнении студенты напишут предложения для разных наречий, сравнивая два предмета или людей.
Это упражнение может быть простым или сложным, как вам бы хотелось. Ограничьте своих учеников сравнением с обычными наречиями (используя плюс / ле плюс или моин / ле моин ) или добавьте нерегулярные наречия ( bien / mal ). Чтобы начать работу с студентами, предоставьте им изображение и предложение в столбце базовой формы и попросите их заполнить остальные квадраты. Чтобы проявить больше творчества, покажите учащимся приведенный ниже образец и попросите их самостоятельно заполнить все квадраты из предоставленного пустого шаблона.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте сетку, которая демонстрирует вашу способность сравнивать действия, используя наречия. Для каждого наречия, указанного в левой части таблицы, вы напишите четыре предложения в соответствии со списком ниже.
- Нажмите «Начать назначение».
- В полях описания напишите предложение, основанное на предоставленных наречиях.
- Используйте наречие в его базовой форме (напр. A. parle vite .)
- Используйте наречие, чтобы сравнить две вещи (напр. A. parle плюс vite que B. )
- Используйте наречие, чтобы показать равенство между двумя вещами (напр. A. parle aussi vite que B. )
- Используйте наречие, чтобы показать превосходную степень (напр. А. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Создайте иллюстрацию для каждого предложения, используя соответствующие элементы, сцены и символы.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Над каждым предложением создайте сцену или изображение, которое демонстрирует ваше значение. Изображения могут быть простыми, но должны четко показывать сравнения между двумя или более действиями по мере необходимости.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Больше Storyboard That
Французские Наречия
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
