Отображение символов всегда является полезным деятельность для студентов и может служить в качестве ссылки, как студенты продолжают читать. В этой деятельности студенты могут изучить физическую внешность, черты характера, характер мотивации и отношения характера. Эта деятельность легко изменена, чтобы включать в себя любой фокус характер, что студенты работают над. Студенты могут построить на карте персонажа, как они читают и новые персонажи введены, или создать его в качестве суммарной активности.
Вот пример из Бесподобный мистер Фокс:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
Разделите класс на небольшие группы и назначьте каждой группе отдельного персонажа из «Фантастического мистера Фокса» или позвольте им выбрать одного. Это создает основу для командной работы и целенаправленного анализа.
Каждая группа читает определенные разделы книги, раскрывающие их характер, обсуждает ключевые черты характера, отношения и развитие характера, а также собирает текстовые доказательства в поддержку своих идей.
Группы создают карту персонажей для назначенного им персонажа, включая иллюстрации, цитаты и соответствующую информацию. Подчеркните креативность и тщательность в их представлении.
Пусть каждая группа представит классу свою карту персонажей. Затем проведите обсуждение в классе, поощряя вопросы и идеи других учащихся, чтобы углубить понимание и способствовать взаимному обучению.
Среди главных героев «Фантастического мистера Фокса» - мистер Фокс, миссис Фокс, их дети и трое фермеров - Боггис, Банс и Бин. Мистер Фокс, главный герой, отличается умом, находчивостью и преданностью безопасности и благополучию своей семьи. Его восхищают за его храбрость и сообразительность. Миссис Фокс, его поддерживающая жена, заботлива и заботлива, ее часто считают стабилизирующей силой в семье Фоксов. Дети Фокса, хотя и не имеют глубоко развитого характера, смотрят на своего отца и воплощают юношеский энтузиазм и любопытство. У антагонистов истории, фермеров Боггиса, Банса и Бина, есть свои отличительные черты: Боггис «чрезвычайно толстый», Банс — «пузатый карлик», а Бин — «худой и клювачий» персонаж. Они олицетворяют жадность, упрямство и неустанное стремление поймать мистера Фокса, движимое раздражением по поводу его хитрого воровства.
Динамика персонажей в «Фантастическом мистере Фоксе» предлагает детям несколько уроков. Совместные усилия мистера Фокса и других животных, направленные на то, чтобы перехитрить фермеров, учат важности командной работы и сообщества. Он показывает, как работая вместе, можно достичь больших результатов, чем в одиночку. Взаимодействие между мистером Фоксом и его семьей подчеркивает ценность семейных уз, поддержки и жертвенности. Благодаря неустанному и часто иррациональному преследованию мистера Фокса фермерами дети узнают о последствиях жадности и важности сочувствия и понимания по отношению к другим, даже тем, кто отличается от нас. История также тонко поощряет решение проблем и нестандартное мышление, о чем свидетельствуют гениальные планы мистера Фокса.
Развитие персонажей, или, скорее, его отсутствие, антагонистов «Фантастического мистера Фокса» – фермеров Боггиса, Банса и Бина – дает свой собственный набор уроков. Их целеустремленное преследование мистера Фокса, движимое жадностью и желанием мести, служит предостережением о разрушительной природе этих качеств. Неспособность фермеров адаптировать или пересмотреть свой подход, в отличие от адаптивности и ума г-на Фокса, подчеркивает важность гибкости и инноваций в решении проблем. Отсутствие значительного развития этих персонажей на протяжении всей истории подчеркивает критику упрямства и недальновидности в повествовании, предлагая взгляд на тщетность мести и последствия того, что негативные эмоции направляют действия человека.