Природный ресурс - это то, что встречается в природе и используется для производства продуктов, которые вносят вклад в экономику региона. Некоторые из природных ресурсов в Западном регионе - это древесина, соль, ананасы, картофель, масло и различные минералы. Для этого задания студенты создадут карту пауков из 3-5 ячеек, на которой будут показаны различные природные ресурсы Запада . Карты пауков - отличный инструмент, который помогает студентам систематизировать факты в систематической и наглядной форме. Чтобы различать, учителя могут дать учащимся определенное количество ячеек для создания или попросить учащихся выбрать между 3, 4 и 5 ячейками.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: Создать карту паука из 3-5 ячеек, объясняющую природные ресурсы Запада.
Инструкции для студентов:
Требования:
Начните с представления концепции природных ресурсов и важности глобальной устойчивости. Объясните, как деятельность человека может повлиять на окружающую среду и необходимость ответственного управления ресурсами.
Помогите учащимся изучить различные природные ресурсы, как местные, так и глобальные, и их влияние на устойчивость. Это может включать обсуждение возобновляемых и невозобновляемых ресурсов, круговорота воды и экосистем. Поощряйте студентов проводить исследования конкретных природных ресурсов и их последствий для устойчивости. Это можно делать индивидуально или в небольших группах, при этом каждая группа сосредотачивается на своем ресурсе.
Привлеките учащихся к обсуждению этических и моральных соображений, связанных с использованием ресурсов и устойчивым развитием. Поощряйте критическое мышление о последствиях неустойчивой практики. Организуйте дебаты или групповые дискуссии, где учащиеся могут поделиться своими выводами и мнениями о том, как использование природных ресурсов влияет на глобальную устойчивость.
Помогите учащимся установить связь между природными ресурсами, которые они исследовали, и более широкой концепцией глобальной устойчивости. Обсудите, как ответственное управление ресурсами может способствовать глобальным усилиям, таким как Цели устойчивого развития Организации Объединенных Наций. Попросите учащихся создать презентации, отчеты или наглядные пособия, чтобы продемонстрировать связь между конкретными природными ресурсами и их влиянием на окружающую среду и общество.
Карты крупных городов на западе США легко доступны из различных источников. Вы можете получить их на веб-сайтах городского туризма, в местных центрах для посетителей или использовать навигационные приложения, такие как Google Maps или MapQuest, для доступа к цифровым картам города, которые помогут вам ориентироваться в городских районах и находить достопримечательности.
Раскадровки и рабочие листы расширяют возможности изучения западной части Соединенных Штатов учащимися, предоставляя привлекательные визуальные инструменты для понимания географии, культуры и ресурсов региона. С помощью этих интерактивных ресурсов учащиеся могут погрузиться в разнообразные особенности региона, от карт до исторических повествований, что способствует более глубокой связи с западом США.
Преподаватели могут способствовать междисциплинарному обучению, создавая раскадровки и рабочие листы, которые побуждают учащихся исследовать западную часть Соединенных Штатов через призму истории, науки об окружающей среде, социологии и других предметов. Включив соответствующий контент и мероприятия из этих дисциплин, студенты получают более полное и взаимосвязанное понимание региона, обогащая свой учебный опыт. Такой целостный подход способствует более глубокому пониманию разнообразных особенностей западной части США и их взаимосвязи.