Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Рассказчик изо всех сил пытается противостоять ужасному тиканью сердца мертвеца, которое его преследует.
Рассказчик должен солгать полиции и скрыть убийство.
Рассказчик зацикливается на взгляде старика, в конце концов убивая его за это.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта в "Сердце-обличитель".
Начните с объяснения учащемуся различных типов конфликтов. Самым основным различием является внутренний и внешний конфликт. В этих категориях есть и другие типы. Дайте учащимся несколько примеров каждого типа, чтобы они были хорошо знакомы с выявлением различных конфликтов.
Рассмотрим причины ссор персонажей. Признайте причины их внутренних беспорядков или конфликтов с внешними силами. Подумайте об их надеждах, страхах, принципах и целях. Попросите учащихся подумать вслух и записать эти мотивы, поскольку они позже будут использоваться для выявления конфликтов.
Для начала попросите учащихся определить конкретные виды конфликтов, присутствующих в повествовании. Определите, какие персонажи переживают внутренние потрясения и с какими силами они борются снаружи. Например, в «Сердце-обличителе» более доминирующим является конфликт между персонажем и персонажем, персонажем и самим собой и персонажем и обществом.
Подумайте о связях между внутренними и внешними конфликтами. Влияют ли внутренние конфликты персонажа на то, как он справляется с проблемами извне? Усугубляет ли борьба снаружи их внутренние проблемы? Ищите связи между причинами и следствиями. Например, в «Сердце-обличителе» конфликт рассказчика с самим собой каким-то образом был связан с его конфликтом с обществом и его отчаянной потребностью в том, чтобы люди поверили в его здравомыслие.
Основным мотивирующим фактором истории является внутреннее смятение рассказчика. Его увлечение и одержимость глазом пожилого человека, а также его убежденность в том, что он «похож на стервятника», заставляют его становиться более тревожным и параноидальным. Убийство старика служит окончательным решением этой проблемы. Это также проливает некоторый свет на тип конфликтов характера и внутренних конфликтов, которые могут довести человека до безумия.
Главный внешний конфликт повести разворачивается между рассказчиком и пожилым парнем. Глаз старика становится фиксацией рассказчика, и его убежденность в его злобности и осуждении вызывает у него желание избавиться от этого источника дискомфорта, что в конечном итоге приводит к убийству. Еще один внешний конфликт в рассказе — конфликт рассказчика и общества. Общество считает рассказчика сумасшедшим, тогда как рассказчик хочет, чтобы общество поверило в его здравомыслие, что, в свою очередь, сводит его с ума.