Делать прогнозы по поводу рассказа будет заниматься читателей. Для того, чтобы сделать прогноз, студент должен будет рассмотреть многие элементы, которые они прочитали уже: установление, развитие сюжета до сих пор, действия символов и символов / мотиваций черты.
Перед завершением истории, предсказать , как жизнь Скруджа изменится (к лучшему или к худшему) после его встречи с тремя духами Christmases прошлое, настоящее и будущее. Вы можете также сделать другие предсказания, для других персонажей; призрак т.е. Уилла Марли когда-нибудь обрести мир? Что будет Крошки Тима? Будет ли Скрудж изменить его пути и найти свою любовь?
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Сделайте прогнозы на основе вашего понимания Рождественской Кэрол , создавая визуализацию.
Создайте в классе безопасную обстановку, в которой не будет страха ошибиться. Еще раз подчеркните, что прогнозы представляют собой лишь обоснованные оценки и что рассмотрение альтернативных сценариев имеет смысл. Поощряйте всех учащихся участвовать и цените их ответы.
Начните историю с интригующей ситуации или вопроса. Чтобы возбудить их интерес, используйте открытые вопросы, например: «Как вы думаете, что может произойти дальше?» Учителя могут проводить соревнования, например, ученик, который сделает наиболее точное предположение, получит награду.
Попросите учащихся обсудить несколько идей о том, как может закончиться история. Учащиеся могут подходить к концовкам настолько творчески, насколько захотят. Выполнение этого задания в группах может помочь учащимся развивать идеи друг друга.
Попросите учащихся проявлять творческий подход, насколько они хотят, но напоминайте им, что нужно идти по правильному пути и всегда предоставлять текстовые подтверждения своим предсказаниям. Убедитесь, что их предсказания не являются совершенно неуместными, поскольку предсказания представляют собой обоснованные предположения и требуют предварительного знания контекста, персонажей и обстановки.
Поощряйте учащихся рисовать, зарисовывать или создавать визуальные представления своих предсказаний, сочетая искусство и визуализацию. Выражение через искусство может вдохновить на оригинальные открытия. По окончании обсуждения учителя могут повесить эти картины/эскизы в классе.
Ищите указания в тексте — выводы из поступков персонажей, высказываний и общего сюжета повествования. Делайте разумные выводы о том, что может произойти, принимая во внимание обстановку повествования и свой собственный опыт.
Чтобы подкрепить свои предположения, используйте текстовые доказательства, такие как цитаты, описания или мотивы персонажей. Учитывайте причинно-следственные связи и потенциальные последствия для сюжета, которые могут иметь решения персонажей.
Рассмотрим ситуацию, в которой Скрудж отвергает руководство духов. Представьте себе, какие последствия это решение может иметь для него и окружающих.
Определите, как Скрудж мог бы изменить свое поведение, чтобы предотвратить мрачное будущее, которое открывает ему призрак. На данный момент Скрудж все еще не знает о своем будущем, поэтому все его поведение зависит от того, что откроет ему Призрак Будущего.