Адаптация и Среда Обитания | Интерактивное Обучение

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Рубрика

Обзор Деятельности

В то время как есть много регионов, которые хорошо приспособлены для жизни, и, следовательно, там обитают сотни видов, в некоторых из них трудно выжить, например, в полярной области и пустыне. Чтобы понять различные организмы, которые живут в каждом типе среды обитания, а также некоторые приспособления, которые позволяют им там жить, студенты должны создать таблицу с примерами различных живых организмов для каждой среды. Ниже вы найдете несколько различных мест обитания, а также примеры организмов, которые там живут. Студентов следует побуждать исследовать каждую среду обитания, прежде чем завершить раскадровку.

Чтобы сделать это задание более сложным для ваших более продвинутых учеников, попросите их определить, как эти животные адаптированы к выживанию в их среде обитания . Чтобы упростить это задание или предоставить альтернативу заданию, распечатайте пример раскадровки, порежьте его и попросите учащихся отсортировать животных в нужной среде обитания. Эта модификация может быть завершена индивидуально или в группе.

Места обитания животных

Полярная область - очень трудное место для выживания. Полярные области - это области, окружающие каждый полюс (север и юг) Земли. Они хорошо известны тем, что они очень холодные, со средней зимней температурой -40 ° C (-40 ° F) в Арктике и -60 ° C (-76 ° F) в Антарктиде. Летом становится немного теплее, со средней температурой 0 ° C (32 ° F) в Арктике и -28 ° C (-18 ° F) в Антарктике. Эти низкие температуры требуют, чтобы животные имели приспособления, которые позволяют им выживать. Животные, такие как белый медведь, белуха и песец, могут выжить в полярных регионах.

Тропический лес - область, классифицированная большим количеством осадков. Тропические леса являются домом для миллионов различных видов живых существ; это районы большого биоразнообразия. Наряду с большим количеством осадков, тропические леса имеют высокие средние температуры. Тропический лес Амазонки, расположенный на севере Южной Америки, имеет среднюю температуру 26 ° C (80 ° F). Токо-тукан, ягуар и геликония - живые существа, которые можно найти в тропических лесах.

Африканская саванна - это место обитания тропических пастбищ с высокими круглогодичными температурами (20-30 ° C) и большим количеством осадков летом (25-75 см выпадает ежегодно). Несмотря на большое количество травы, не существует большой популяции деревьев. Эта среда поддерживает большое, разнообразное и разнообразное сообщество живых существ. Термиты, зонтичная акация и зебры являются примерами живых существ, обитающих в африканской саванне.

Пустыня - это еще одно место, где жизнь борется за выживание. В Соединенных Штатах есть четыре главных пустыни: пустыня Большого Бассейна, пустыня Мохаве, пустыня Сонора и пустыня Чиуауа. Все они относятся к категории пустынь, потому что они получают очень мало осадков. Помимо очень небольшого количества воды, они также могут иметь экстремально высокие температуры в течение дня и экстремально низкие температуры ночью Животные и растения, которые приспособились выживать в этих суровых условиях, делают это, используя мало воды и выдерживая экстремальные температуры.

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, где вы приводите примеры различных живых организмов из данной среды.

Нажмите «Начать назначение».
Исследуйте различные организмы, которые живут в полярных регионах, тропических лесах, африканской саванне и американской пустыне.
Выберите три организма для каждой привычки и добавьте фотографии, используя панель поиска. Попробуйте включить широкий спектр организмов, а не только животных.
Добавьте строки в раскадровку для каждой дополнительной среды обитания.
Запишите название организма в поле описания.
Сохраните и отправьте задание.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-6

Сложный Уровень 2 (Укрепление / развитие)

Тип Назначения Индивидуальный или Групповой

Тип Активности: Макет Диаграммы

Копировать Активность*

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)

Animals in a Habitat

Give three examples of a living organism for five different habitats.

	Proficient 33 Points	Emerging 16 Points	Beginning 0 Points
Habitats	Five different habitats have been identified.	At least three different habitats have been selected.	Two or fewer different habitats have been identified.
Example organisms	There are three correct organisms for each habitat, with images.	There are two correct organisms for each habitat, with images.	There is one correct organism for each habitat, with images.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

В то время как есть много регионов, которые хорошо приспособлены для жизни, и, следовательно, там обитают сотни видов, в некоторых из них трудно выжить, например, в полярной области и пустыне. Чтобы понять различные организмы, которые живут в каждом типе среды обитания, а также некоторые приспособления, которые позволяют им там жить, студенты должны создать таблицу с примерами различных живых организмов для каждой среды. Ниже вы найдете несколько различных мест обитания, а также примеры организмов, которые там живут. Студентов следует побуждать исследовать каждую среду обитания, прежде чем завершить раскадровку.

Чтобы сделать это задание более сложным для ваших более продвинутых учеников, попросите их определить, как эти животные адаптированы к выживанию в их среде обитания . Чтобы упростить это задание или предоставить альтернативу заданию, распечатайте пример раскадровки, порежьте его и попросите учащихся отсортировать животных в нужной среде обитания. Эта модификация может быть завершена индивидуально или в группе.