Литературные конфликты важны для учащихся, чтобы они могли идентифицировать себя при чтении рассказов. Конфликты, с которыми сталкивается главный герой, помогают продвигать историю вперед. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, иллюстрирующую литературные конфликты в « Полночь без луны» . Если ученики выбирают пример каждого литературного конфликта, это отличный способ закрепить урок и дает ученикам возможность творчески показать то, чему они научились.
Персонаж против персонажа: Роуз борется с Ма Перл. Ма Перл злая и оскорбительная, из-за чего Роуз плохо себя чувствует.
Персонаж против себя: Роуз страдает крайне низкой самооценкой из-за того, что бабушка постоянно насмехается над тем, какая у нее темная кожа.
Персонаж против природы: Роуз сильно страдает из-за сильной жары лета в Миссисипи, работая в поле.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать раскадровку с 3 ячейками, которая описывает и иллюстрирует литературные конфликты в « Полночь без луны».
Инструкции для студентов:
Требования:
Начните лекцию с введения понятия внутренних конфликтов. Объясните учащимся, что конфликт характера и самого себя является категорией внутреннего конфликта и затрагивает проблемы идентичности, уверенности, самооценки и т. д. Дайте учащимся более простые и понятные примеры, чтобы они могли без особых сложностей понять эти абстрактные концепции.
Попросите учащихся перечислить важных персонажей из «Полночи без луны», которые переживают внутренние конфликты. Подчеркните важность тех, кто преодолевает личные препятствия, таких как Роуз Ли Картер. Учителя могут сначала помочь учащимся определить типы конфликтов, с которыми сталкиваются персонажи, а затем попросить учащихся сузить круг персонажей, которые особенно сталкиваются с внутренними конфликтами.
Главная героиня, Роуз Ли Картер, борется с рядом внутренних проблем. Студенты могут изучить ее проблемы, в том числе то, как ей удалось сбалансировать свои цели с ограничениями, налагаемыми на нее обществом и семьей. Поощряйте размышления на такие темы, как уверенность, самооценка и идентичность.
Поговорите о влиянии внутренних конфликтов на взаимодействие персонажей. Личностное развитие, понимание или напряжение могут быть результатом внутренних конфликтов персонажей в их отношениях с другими. Например, Ма Перл Роуз постоянно заставляет ее чувствовать себя уродливой, говоря ей, что ее кожа темнее, чем у других, и плохо с ней обращается, что влияет на восприятие Роуз самой себя.
Предложите учащимся следить за развитием персонажей, представленных в книге. Задайте учащимся такие вопросы, как: «Как внутренние конфликты персонажей влияют на их развитие или трансформацию на протяжении всего повествования?»
Миссисипи во времена Движения за гражданские права служила историческим и социальным фоном, который повлиял на жизнь и борьбу персонажей повествования, усиливая различные формы литературных конфликтов.
Да, когда Роуз Ли и другие персонажи выступают против ограничительных расовых норм и ожиданий своего сообщества, они сталкиваются с конфликтами между персонажами и обществом, которые влияют как на человека, так и на группу.
На борьбу персонажей за согласование ожиданий, обычаев и разногласий между поколениями влияет семейная динамика. Что касается обязанностей и отношений, семья Картеров сталкивается как с внутренними, так и с внешними трудностями. Например, взаимодействие Роуз с бабушкой и матерью порождает множество внутренних конфликтов.