Подземная железная дорога

Подземная Железная Дорога - Интеграция Текстов

Больше опций

Копировать Активность *

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Деятельности

Шаблон и Инструкции по Классу

Обзор Деятельности

В этом упражнении учащиеся будут интегрировать то, что они прочитали в « Полет к свободе», и статью «Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога». В этих текстах обсуждается подземная железная дорога, секретность и система, которые помогли рабам сбежать на север.

Попросите учащихся записать и проиллюстрировать информацию из каждой статьи в T-Chart. Боковые соседние ячейки должны относиться друг к другу. Ниже приведен пример раскадровки.

Полет к свободе: история подземной железной дороги

Мужчины и женщины следовали кодам: агентам напомнили, что их работа была незаконной, ничего не было написано в письменной форме, и все доказательства были уничтожены.

Физическое свойство было линией ферм, управляющих зигзагом из штатов рабов в Канаду.

Если какой-либо путешественник не смог добраться до следующей станции, агент спрячет их в пещерах.

«Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога»

Люди думали, что рабство было безнравственным, и они рисковали помочь рабам.

Каждый дом сказал беглецу, где будет следующая станция.

Рабы путешествовали ночью; Северная звезда была их проводником свободы.

Копировать Активность*

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте T-диаграмму, которая объединяет информацию из « Бегства к свободе» и «Рабство, гражданская война и восстановление» и представляет их рядом.

Щелкните «Начать назначение».
В одной колонке укажите по крайней мере три факта о рабстве и подземной железной дороге от бегства к свободе .
В другом столбце укажите хотя бы факты о рабстве и подземной железной дороге из статьи «Рабство, гражданская война и реконструкция», которые связаны с фактами в первом столбце.
Создавайте иллюстрации для каждого факта, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Сохраните и выйдите, когда закончите.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 4-5

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Лицо или Партнер

Тип Активности: T-диаграммы

Копировать Активность*

Обзор Деятельности

В этом упражнении учащиеся будут интегрировать то, что они прочитали в « Полет к свободе», и статью «Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога». В этих текстах обсуждается подземная железная дорога, секретность и система, которые помогли рабам сбежать на север.

Попросите учащихся записать и проиллюстрировать информацию из каждой статьи в T-Chart. Боковые соседние ячейки должны относиться друг к другу. Ниже приведен пример раскадровки.

Полет к свободе: история подземной железной дороги

Мужчины и женщины следовали кодам: агентам напомнили, что их работа была незаконной, ничего не было написано в письменной форме, и все доказательства были уничтожены.

Физическое свойство было линией ферм, управляющих зигзагом из штатов рабов в Канаду.

Если какой-либо путешественник не смог добраться до следующей станции, агент спрячет их в пещерах.

«Рабство, гражданская война и реконструкция - подземная железная дорога»

Люди думали, что рабство было безнравственным, и они рисковали помочь рабам.

Каждый дом сказал беглецу, где будет следующая станция.

Рабы путешествовали ночью; Северная звезда была их проводником свободы.

Копировать Активность*

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для студентов

Создайте T-диаграмму, которая объединяет информацию из « Бегства к свободе» и «Рабство, гражданская война и восстановление» и представляет их рядом.

Щелкните «Начать назначение».
В одной колонке укажите по крайней мере три факта о рабстве и подземной железной дороге от бегства к свободе .
В другом столбце укажите хотя бы факты о рабстве и подземной железной дороге из статьи «Рабство, гражданская война и реконструкция», которые связаны с фактами в первом столбце.
Создавайте иллюстрации для каждого факта, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
Сохраните и выйдите, когда закончите.