Обзор Деятельности
Ценные аспекты любого литературного произведения являются его темы, символы и мотивы. Часть общих стандартов Основных ELA является внедрение и объяснить эти сложные понятия. Тем не менее, абстрактные идеи часто трудно для студентов, чтобы препарировать без посторонней помощи. Используя раскадровки, студенты могут наглядно продемонстрировать свое понимание этих понятий, а также мастер-анализ литературных элементов. Для получения наилучших результатов в нашей статье с указанием конкретных шагов плана урока по настройке класс и мероприятий , чтобы научить темы, символы и мотивы.
В классе, студенты могут отслеживать темы Повелитель мух использует , чтобы послать сильный урок своим читателям о цивилизации и морали.
Повелитель мух Темы нужно искать и обсудить
Порядок против хаоса
Общей темой Господа Мух является борьба ордена против Хаоса. С самого начала, Ральф и Piggy пытаются создать порядка, правил и обязанностей. Тем не менее, Джек лидер охотников, становится преодолен дикостью своих обязанностей. Другие мальчики на острове разделены. Чем больше Ральф пытается восстановить порядок, тем более домашняя птица и безжалостным Джек становится. Пожары опустошают остров, мальчики убивают, и в конечном итоге хаос превращается в Ральфа, как он становится дичью.
Потеря невинности
До мель на острове, ребята приняли участие в престижной школе, и были эвакуированы из-за хаоса ядерной войны. Только будучи детьми, их жизнь была полна невинности. Однако, когда они приземляются на острове, свободной от законов, правил и взрослых, они должны бороться за выживание, и друг против друга.
Повелитель Мух Символы и Мотивы
Раковины
Этот большой ракушка представляет собой единственный реальный порядок, что мальчики имеют в своих лагерях. Когда поросенок и Ральф сначала найти раковину, она используется для вызова других мальчиков и установить правила для правительства. По ходу романа, раковина теряет силу, как хаос и нестабильность взять на себя. Когда валун перекатился на Пигги (убивая его), он также разрушает раковину.
Монстр
Монстр на острове был придуманный священных младших мальчиков. Это их вера в то, что дает силу к ней и превращает ее в реальность. Хотя нет никакого монстра, то становится очевидным, что они должны беспокоиться о монстрах внутри каждого из них.
"Повелитель мух"
Охотничий отряд под руководством Джека возвращается с убийства, дикого кабана. Группа приходит с идеей, чтобы оставить отрубленную голову свиньи на столбе в лесу, как дар богам острова. Как она начинает гнить, она становится кишит мухами. Маленький мальчик по имени Симон натыкается на него в лесу, и считает, что он имеет разговор с ним. Она становится проявлением острова монстра, и символизирует зло. В ходе беседы глава говорит Саймон он намерен получать удовольствие от него, и что все зло лежит внутри нас.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в « Повелителе мух» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите тему (темы) от « Повелителя мух», которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
- Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
---|---|---|---|---|
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Ценные аспекты любого литературного произведения являются его темы, символы и мотивы. Часть общих стандартов Основных ELA является внедрение и объяснить эти сложные понятия. Тем не менее, абстрактные идеи часто трудно для студентов, чтобы препарировать без посторонней помощи. Используя раскадровки, студенты могут наглядно продемонстрировать свое понимание этих понятий, а также мастер-анализ литературных элементов. Для получения наилучших результатов в нашей статье с указанием конкретных шагов плана урока по настройке класс и мероприятий , чтобы научить темы, символы и мотивы.
В классе, студенты могут отслеживать темы Повелитель мух использует , чтобы послать сильный урок своим читателям о цивилизации и морали.
Повелитель мух Темы нужно искать и обсудить
Порядок против хаоса
Общей темой Господа Мух является борьба ордена против Хаоса. С самого начала, Ральф и Piggy пытаются создать порядка, правил и обязанностей. Тем не менее, Джек лидер охотников, становится преодолен дикостью своих обязанностей. Другие мальчики на острове разделены. Чем больше Ральф пытается восстановить порядок, тем более домашняя птица и безжалостным Джек становится. Пожары опустошают остров, мальчики убивают, и в конечном итоге хаос превращается в Ральфа, как он становится дичью.
Потеря невинности
До мель на острове, ребята приняли участие в престижной школе, и были эвакуированы из-за хаоса ядерной войны. Только будучи детьми, их жизнь была полна невинности. Однако, когда они приземляются на острове, свободной от законов, правил и взрослых, они должны бороться за выживание, и друг против друга.
Повелитель Мух Символы и Мотивы
Раковины
Этот большой ракушка представляет собой единственный реальный порядок, что мальчики имеют в своих лагерях. Когда поросенок и Ральф сначала найти раковину, она используется для вызова других мальчиков и установить правила для правительства. По ходу романа, раковина теряет силу, как хаос и нестабильность взять на себя. Когда валун перекатился на Пигги (убивая его), он также разрушает раковину.
Монстр
Монстр на острове был придуманный священных младших мальчиков. Это их вера в то, что дает силу к ней и превращает ее в реальность. Хотя нет никакого монстра, то становится очевидным, что они должны беспокоиться о монстрах внутри каждого из них.
"Повелитель мух"
Охотничий отряд под руководством Джека возвращается с убийства, дикого кабана. Группа приходит с идеей, чтобы оставить отрубленную голову свиньи на столбе в лесу, как дар богам острова. Как она начинает гнить, она становится кишит мухами. Маленький мальчик по имени Симон натыкается на него в лесу, и считает, что он имеет разговор с ним. Она становится проявлением острова монстра, и символизирует зло. В ходе беседы глава говорит Саймон он намерен получать удовольствие от него, и что все зло лежит внутри нас.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в « Повелителе мух» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
- Нажмите «Начать назначение».
- Определите тему (темы) от « Повелителя мух», которую вы хотите включить, и замените текст «Тема 1».
- Создайте изображение для примера (ов), представляющего эту тему.
- Напишите описание каждого из примеров.
- Сохраните и отправьте задание. Обязательно используйте раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком назначения.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
---|---|---|---|---|
Идентификация Тема (ы), Символ (ы), и / или Motif (ы) | Все темы были правильно определены как важные повторяющиеся темы или сообщения в этой истории. Символы правильно определены как объекты, которые представляют собой что-то еще на более высоком уровне в истории. Мотивы были правильно определены в качестве важных особенностей или повторяющихся идей в истории. | Большинство тем правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. Большинство символов правильно определены, но некоторые объекты отсутствуют или являются неполными. Некоторые мотивы были правильно определены, но другие отсутствуют или являются неполными. | Большинство тем не хватает, неполной или неверной. Большинство символов не хватает, неполной или неверной. Большинство мотивы отсутствуют, неполные или неправильно. | Нет темы, символы и мотивы не были правильно определены. |
Примеры и Описания | Котировки и примеры являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания точно объясняют тему (ы), символ (ы) и / или мотив (ы) и подчеркнуть их значимость для истории. | Большинство цитат и примеров являются точными с темой (ами), символ (ы), и / или мотивы, которые выявляются. Описания в основном точно объяснить мотивы (ы), символ (ы) и / или мотив (ы), и подчеркнуть их значение для истории. | Большинство цитат и примеры являются минимальными, неправильный, или не связанные с темой (ами), символ (ы), и / или мотив (ы), которые в настоящее время определены. Описания содержат неточности в их объяснения, или не подчеркнуть их значимость для истории. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
Описание | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) с точностью до истории и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) в основном точны к истории. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для темы (ы), символ (ы), и / или мотив (ы) являются неточными к истории. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в истории. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в истории и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к истории. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Как Сравнивать и Противопоставлять Темы в «Повелителе Мух»
Представляем Темы
Познакомьте учащихся с концепцией тем и объясните, что темы — это центральные идеи, вокруг которых вращается история. Учителя также могут обсуждать темы, составляющие основу истории, и то, как без них ни одна история не будет иметь смысла. Для дальнейшего разъяснения концепции приведите примеры тем из некоторых известных историй, известных учащимся.
Определите и Выберите Темы
После того, как учащиеся ознакомятся с понятием тем, помогите им определить несколько тем из рассказа. Попросите их перечислить эти темы и выбрать любые две для сравнения. Конфликт между цивилизацией и варварством, порядком и хаосом, потеря невинности, силы и авторитета, а также зло, присущее человеческой природе, — вот некоторые из общих тем истории, которые учащиеся могут сравнивать.
Используйте Диаграмму Венна
Чтобы графически проиллюстрировать сравнение и контраст выбранных тем, попросите учащихся использовать диаграмму Венна или таблицу. Пометьте первую тему с одной стороны, вторую тему с другой и пересечение двух тем в перекрывающейся части. Используя эту диаграмму, учащиеся смогут легко разделить сходства и различия.
Подключиться к Общему Уроку
Подумайте о послании, которое автор пытается выразить, используя эти темы. Как они дополняют более широкое замечание или послание об обществе и человеческой природе? Студенты могут использовать более целостный подход и попытаться проанализировать темы на основе связи с моральным уроком.
Часто Задаваемые Вопросы о Темах, Символах и Мотивах «Повелителя Мух»
Каковы ключевые темы романа «Повелитель мух»?
Конфликт и различие между цивилизацией и дикостью, порядком и хаосом, утратой невинности, разлагающим эффектом власти и скрытым злом в человеческой природе являются одними из ключевых тем «Повелителя мух». Студенты могут проанализировать эти темы, проведя исследование прошлых и нынешних цивилизаций, а также того, как возникли и распались некоторые цивилизации.
Как проявляется в книге тема цивилизации против варварства?
Борьба мальчиков за поддержание порядка и создание стандартов контрастирует с их снижением до агрессивного, примитивного поведения, поскольку они теряют связь с цивилизацией, иллюстрируя тему противостояния цивилизации и варварства. Это также означает действия, которые люди предпримут, чтобы выжить в антиутопическом мире.
Как в рассказе использован мотив теней и тьмы?
Тьма и тени служат метафорой все более жестокой, пугающей и злой атмосферы острова. На нем изображены внутренние конфликты мальчиков и растущая опасность, в которой они находятся.
Больше Storyboard That
Властелин мух
Цены для Школ и Округов
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.