Обзор Деятельности
Обсуждение раскадровки - отличный способ заставить ваших учеников говорить об их идеях в науке. Они позволяют студентам критиковать и оценивать различные точки зрения, не нарушая других учеников. Эта деятельность может быть использована в начале темы, чтобы выявить любые заблуждения, которые могут иметь ученики.
Сначала покажите студентам дискуссионную раскладку, как показано ниже. Попросите их посмотреть на проблему на раскадровке. В нем показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Студенты должны думать о том, кто, по их мнению, является наиболее правильным и готовы объяснить, почему этот человек верен.
Вот некоторые другие идеи для использования этих дискуссионных раскадров в ваших уроках:
- Студенты добавляют еще одну ячейку в конце примера, который вы дали им, чтобы объяснить, кто они считают правильным и почему.
- Студенты создают свои собственные раскадровки для обсуждения со сверстниками по текущей теме.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Прочтите дискуссионную раскладку, в которой показаны четыре ученика, у всех есть представление о проблеме перед ними. Вы дадите свое мнение о том, кто вы считаете правильным, и объясните, почему.
- Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
- Добавьте еще одну ячейку в конец строки.
- Используйте текст и изображения, чтобы объяснить, кто вы считаете правильным и почему.
- Сохраните и отправьте задание. Не забудьте использовать раскрывающееся меню, чтобы сохранить его под заголовком задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Как вы думаете, правильно ли это? | Вы выбрали человека, которого считаете правильным, и объяснили причину. | Вы выбрали человека, который считаете правильным. | Вы не выбрали человека, который считаете правильным. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Как преподавать раскадровки митоза с акцентом на реальные приложения
Введение в Митоз и его Реальное Значение
Начните урок с обзора митоза, подчеркнув его стадии и биологическое значение. Подчеркните реальное применение митоза, например, в медицинских исследованиях, сельском хозяйстве и лечении рака. Такая настройка контекста помогает учащимся понять практическую значимость того, что они изучают.
Исследования и Разведка
Поручите студентам изучить, как митоз играет роль в различных реальных сценариях. Это может включать в себя то, как исследователи рака изучают деление клеток, насколько митоз имеет решающее значение в селекции растений или его роль в регенеративной медицине. Поощряйте учащихся использовать различные ресурсы, такие как учебники, научные статьи и онлайн-базы данных, для всестороннего понимания.
Создание Раскадровки Митоза
Предоставьте учащимся материалы для создания раскадровок, которые должны включать как стадии митоза, так и выбранное ими практическое применение. Это можно сделать с использованием традиционных художественных материалов или цифровых инструментов, в зависимости от имеющихся ресурсов. Поощряйте творческий подход к визуальному представлению научного процесса и его применения, например, с помощью диаграмм, комиксов или блок-схем.
Презентация и Обсуждение
Попросите учащихся представить классу свои раскадровки, объясняя стадии митоза и практическое применение, которое они исследовали. После каждой презентации проводится обсуждение в классе, что позволяет учащимся задавать вопросы и глубже вникать в то, как митоз применяется в различных областях. Это не только закрепляет материал, но и улучшает навыки общения и критического мышления.
Часто задаваемые вопросы о раскадровке обсуждения клеточного деления
Каковы наилучшие методы разработки эффективной раскадровки деления клеток?
Разработка эффективной раскадровки деления клеток предполагает баланс визуальной ясности, образовательного контента и стратегий взаимодействия. Во-первых, важно представлять содержание последовательно, отражая реальные этапы деления клеток, будь то митоз или мейоз. Визуальные элементы должны быть четкими и отчетливыми, с цветовой кодировкой или символами, позволяющими различать хромосомы, клеточные структуры и фазы деления. Аннотации должны быть краткими, но информативными, предоставлять важную информацию, не перегружая зрителя. Интерактивные элементы, такие как подвижные части или цифровые улучшения, могут значительно улучшить понимание, особенно в таких сложных процессах, как сегрегация хромосом. Раскадровка должна быть адаптирована для разных уровней образования, с более подробными представлениями для продвинутых учащихся и упрощенными версиями для начинающих. Включение вопросов или подсказок для обсуждения может стимулировать критическое мышление и участие. Наконец, соответствие раскадровки стандартам учебной программы гарантирует, что она соответствует образовательным целям и дополняет другие учебные материалы.
Как раскадровки учитывают различные стили обучения в контексте деления клеток?
Раскадровки особенно эффективны при рассмотрении различных стилей обучения в контексте деления клеток. Для обучающихся-зрителей графическое представление клеток, хромосом и процессов, таких как митоз и мейоз, делает абстрактные концепции более осязаемыми. Учащиеся, владеющие слухом, получают пользу, когда раскадровки используются в качестве основы для обсуждения или сопровождаются устными объяснениями или лекциями. Учащиеся-кинестетики могут более глубоко взаимодействовать с раскадровками, которые включают интерактивные элементы, такие как движущиеся части для имитации стадий деления клеток или цифровое моделирование. Этот мультимодальный подход учитывает разнообразные предпочтения в обучении, делая сложные темы, такие как деление клеток, более доступными и понятными для более широкого круга учащихся.
Какую роль аннотации и описания играют в раскадровке деления клеток?
Аннотации и описания играют решающую роль в раскадровках деления клеток. Они предоставляют контекст и объяснения, которые не могут передать одни лишь визуальные элементы. Хорошие аннотации должны быть краткими, но информативными и содержать ключевую информацию о каждом этапе деления клеток, роли различных клеточных компонентов и значении различных процессов. Они помогают прояснить сложную терминологию и процессы, делая раскадровку не просто наглядным пособием, но и информативным руководством. Описания также могут включать вопросы или подсказки для дальнейшего размышления или обсуждения, что повышает образовательную ценность раскадровки. По сути, аннотации и описания устраняют разрыв между визуальным представлением и концептуальным пониманием, что делает их незаменимыми для эффективного информирования о тонкостях клеточного деления.
Больше Storyboard That
Отдел Ячеек
Цены для Школ и Округов
Ограниченное Время
Вводное Школьное Предложение
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
