Ценными аспектами любого литературного произведения являются его темы, символы и мотивы. Часть стандартов Common Core ELA заключается в том, чтобы вводить и объяснять эти сложные концепции. Тем не менее, абстрактные идеи часто трудны для студентов анатомизировать без посторонней помощи. Используя раскадровку, студенты могут визуально продемонстрировать свое понимание этих концепций и провести анализ литературных элементов. Для лучшей практики см. Нашу статью с конкретными шагами плана уроков по настройке вашего класса и деятельности для обучения темам, символам и мотивам.
Попросите учащихся изобразить каждый раз, когда дружба приносит пользу кому-то в романе. Впоследствии обсудите, как каждая дружба была хорошей и взаимно помогала обеим сторонам.
Каждый раз, когда ученики видят, что кто-то злой или жестокий, они должны это записать и изобразить. После этого попросите их посмотреть, что общего у каждого из этих событий. Посмотрите, могут ли ваши ученики сформулировать тему самостоятельно. Надеюсь, они придут к выводу, что злые или разрушительные люди не вознаграждаются в романе.
Попросите учащихся узнать, как история Стэнли продолжает появляться в его повседневной жизни. Эпизоды, такие как Стэнли I, выжившие в пустыне после того, как его ограбили Кейт, или открытие сундука с сокровищами. Отслеживание этих событий покажет студентам важность личных историй. Это также поможет раскрыть некоторые тайны при чтении и добавить к волнению, когда учащиеся начнут делать прогнозы.
Судьба часто определяет ход событий в жизни Стэнли. Хотя Стэнли считает, что он проклят, судьба, похоже, сводит семьи Зерони и Ельнатов. Попросите учащихся отследить все разные способы, которыми они видят судьбу в жизни Стэнли.
| ПРИМЕР | ОБЪЯСНЕНИЕ |
|---|---|
| Хранитель | Страж жесток и злобный. Она демонстрирует свою жестокую власть с лаком для ногтей гремучей змеи. В конце концов, ее жестокость вознаграждается ее арестом. |
| Поцелуй Кейт | Кейт начинается как хороший школьный учитель, но когда ее любовь, Сэм, убита, она обращается к мести. Она грабит и крадет, в конце концов умирает от укуса желтой пятнистой ящерицы. |
| Желтые пятнистые ящерицы | Желтые Пятнистые Ящерицы смертельны. Они являются признаком жестокости природы, вызванной засухой. Однако их слабость - это лук. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки , который идентифицирует темы в ямах. Проиллюстрировать экземпляров каждой темы и написать краткое описание каждой ячейки ниже.
При обучении учащихся темам, мотивам и символам обсуждайте темы, которые они уже знают и часто встречаются в книгах и фильмах. Оттуда развивайте символы и то, как они используются в книгах, чтобы получить абстрактные знания, которые может быть трудно понять.
Помогите учащимся идентифицировать символы в начале. Иногда они захотят сказать, что ЛЮБОЙ объект является символом, но обсудите с ними, как символ имеет значение, выходящее за рамки самого себя, и продвигает историю вперед. Это сложная концепция, поэтому учащимся понадобится много строительных лесов.
Когда концепции более абстрактны, предложите учащимся более конкретный способ работы с ними, например раскадровку. Рисуя концепции и описывая их, учащиеся получат больше понимания.
Мотив — это символ, который используется снова и снова, чтобы подчеркнуть смысл истории. Если вы видите символ, который продолжает появляться снова, скорее всего, это мотив, который используется для добавления глубины истории.
Образность — это образ, который создает автор, часто с помощью символа. Объект представляет собой нечто, выходящее за рамки самого себя, и добавляет смысл истории. Образы помогают учащимся представить то, что они читают, по мере развития истории.
Студентам может быть трудно понять абстрактные идеи. Как правило, они очень конкретные ученики. Чтобы бороться с этим, сделайте что-то очень конкретное с абстрактными идеями, чтобы способствовать обучению. Раскадровка была бы отличным способом выложить символы и мотивы, которые трудно уловить.