В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание словарного запаса с использованием модели Frayer. Выбирая слово, учащиеся предоставляют определение, характеристики, примеры (синонимы) и не-примеры (антонимы) этого слова. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтение текста.
В этом примере используется слово «кочевник» .
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарных слов в «Мой библиотекарь - верблюд», создавая визуализации.