При обучении стихи, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. "Метафора", "аллитерация", "персонификация", "образы", "апостроф", и "созвучие" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охота мусорщика с помощью раскадровки Творца. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении. Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Runic рифмы" |
| персонификация | Предоставление человекоподобные характеристики к объектам нечеловеческих или абстрактных идей | "Для каждых звуков, которые поплавки / От ржавчины в горле / Является ли стона." |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "Тем не менее, ухо отчетливо говорит, / В звенящего, / И пререкания, / как опасность раковины и набухает, / Под потопление или набухания в гнев bells--" |
| созвучие | Повторение гласный звук | "Что ав о RLD счастья их гармония е о пересказывает!" |
| ономатопея | Написание слова имитирует звук он представляет | "Как они звякнуть, звенят, звенят, / В ледяной воздух ночи!" |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров литературных элементов в «Колоколах»