Начало урока или урока с ключевой лексики способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, найденный в книге Синтии Кадохата « Кира-Кира».
Студенты создадут карту паука из 3-5 семестров на усмотрение учителя. Каждая ячейка будет содержать термин или намек, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию.
Пол цыпленка: Пол цыпленка различает пол цыплят и других детенышей. Определение пола цыплят практикуется в основном в крупных коммерческих инкубаториях для отделения цыплят-самок или «молодок» от самцов или «петушков».
Взаимодействие с другими людьмиhatsu-yume: «Хацу-Юмэ» в переводе с японского означает первый пророческий сон в новом году.
кира-кира: сияющий, сверкающий, сверкающий.
Профсоюз: организованная ассоциация работников, часто занимающихся определенной профессией или профессией, созданная для защиты и продвижения их прав и интересов.
онигри: рисовые шарики по-японски.
Соде Боши: «рукав кимоно в небе» - это созвездие, также называемое Орионом.
Головорез: термин для жестокого человека, который запугивает других. По сюжету, владельцы птицефабрики нанимают головорезов, чтобы запугать рабочих и заставить их отказаться от профсоюзов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины или намеки из словаря Кира-Кира .
Инструкции для студентов:
Требования: должен иметь 3 словарных термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.