![TP-CASTTing "Женщины" Элис Уокер](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ru-examples/tp-castting---------------------.png "TP-CASTTing "Женщины" Элис Уокер")
Обзор Деятельности
Поэзия - одна из самых выразительных форм литературы. Он может вызывать эмоции, настраивать настроение , рассказывать историю или создавать в своих читателях глубокое и общепринятое чувство. Это делает изложение его элементов и понимание его богатого смысла, сравнений и символов, еще более важных.
Метод поэтического анализа TP-CASTT - отличный способ научить студентов анализировать стихотворение и понимать его части. Это помогает студентам раскрывать более глубокие смыслы в стихах, давая им уверенность в самообразовании. Анализ поэзии TP-CASTT - это порядок операций, аналогичный PEMDAS для математики. Он просит учащихся перечислить предметы в последовательном порядке и отвечать на вопросы, основываясь на их чтении стихотворения.
Пример TPCASTT для «Женщины»
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Название заставляет стихотворение звучать так, как будто речь идет о женщинах. Может, вообще женщины? Женщины, которые изменили жизнь? |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Стихотворение фокусируется на поколении матери рассказчика, которые были жестокими и смелыми, когда они сбивали препятствия, чтобы их дети могли ходить в школу. Вероятно, они хотели, чтобы у их детей было больше возможностей, чем у них. |
| С |
коннотация | Рассказчик использует слова, которые заставляют женщин звучать как воины: «... с кулаками, как с руками / как они избивали двери» ... «Как они вели армию / генерализованные генералы по заминированным полям / каналам с ловушками-ловушками. » |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Тон рассказчика наполнен восхищением, решимостью и благоговением этих женщин с самого начала стихотворения. В конце концов, он смягчается, когда миссия женщин становится ясной: чтобы их дети обучались, даже когда они сами не были. | |
| S |
СДВИГ | Сдвиг в стихотворении появляется ближе к концу, когда рассказчик движется от воина и военных изображений к причине, по которой они сражаются: школы для своих детей. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Название - о женщинах поколения матери рассказчика, которые приносили жертвы и сражались, чтобы их дети могли ходить в школу. |
| T |
ТЕМЫ | Тема стихотворения заключается в том, что матери найдут храбрость в своей миссии по улучшению жизни своих детей, и за это стоит бороться. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ TPCASTT «женщины». Помните , что TPCASTT стоит за титул, парафраз, коннотацию, Отношение / Тон, Shift, заголовок, тему.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Обзор Деятельности
Поэзия - одна из самых выразительных форм литературы. Он может вызывать эмоции, настраивать настроение , рассказывать историю или создавать в своих читателях глубокое и общепринятое чувство. Это делает изложение его элементов и понимание его богатого смысла, сравнений и символов, еще более важных.
Метод поэтического анализа TP-CASTT - отличный способ научить студентов анализировать стихотворение и понимать его части. Это помогает студентам раскрывать более глубокие смыслы в стихах, давая им уверенность в самообразовании. Анализ поэзии TP-CASTT - это порядок операций, аналогичный PEMDAS для математики. Он просит учащихся перечислить предметы в последовательном порядке и отвечать на вопросы, основываясь на их чтении стихотворения.
Пример TPCASTT для «Женщины»
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Название заставляет стихотворение звучать так, как будто речь идет о женщинах. Может, вообще женщины? Женщины, которые изменили жизнь? |
|---|---|---|
| п |
ПАРАФРАЗ | Стихотворение фокусируется на поколении матери рассказчика, которые были жестокими и смелыми, когда они сбивали препятствия, чтобы их дети могли ходить в школу. Вероятно, они хотели, чтобы у их детей было больше возможностей, чем у них. |
| С |
коннотация | Рассказчик использует слова, которые заставляют женщин звучать как воины: «... с кулаками, как с руками / как они избивали двери» ... «Как они вели армию / генерализованные генералы по заминированным полям / каналам с ловушками-ловушками. » |
ОТНОШЕНИЕ / TONE | Тон рассказчика наполнен восхищением, решимостью и благоговением этих женщин с самого начала стихотворения. В конце концов, он смягчается, когда миссия женщин становится ясной: чтобы их дети обучались, даже когда они сами не были. | |
| S |
СДВИГ | Сдвиг в стихотворении появляется ближе к концу, когда рассказчик движется от воина и военных изображений к причине, по которой они сражаются: школы для своих детей. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Название - о женщинах поколения матери рассказчика, которые приносили жертвы и сражались, чтобы их дети могли ходить в школу. |
| T |
ТЕМЫ | Тема стихотворения заключается в том, что матери найдут храбрость в своей миссии по улучшению жизни своих детей, и за это стоит бороться. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Провести анализ TPCASTT «женщины». Помните , что TPCASTT стоит за титул, парафраз, коннотацию, Отношение / Тон, Shift, заголовок, тему.
- Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
- Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву TPCASTT.
- Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
- Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
- Сохранить и отправить раскадровку для задания.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | Требуется Улучшение | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Ответы | Каждая часть TPCASTT тщательно отвечал и имеются достаточные доказательства из текста. | Большинство частей TPCASTT ответили достаточных доказательств в поддержку утверждений. | Менее половины TPCASTT ответили и / или ответы были недостаточные доказательства из текста. | Примеры и описания отсутствуют или слишком минимальны, чтобы забить. |
| Изображения | Изображения, выбранные для каждого раздела являются точными стихотворению и отражают время, усилия, мысли, и уход в отношении размещения и создания сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции в основном точны к стихотворению. Они отражают время и усилия, приложенные в размещение и создание сцен. | Изображения, выбранные для каждой секции являются неточными к стихотворению. На схемах могут быть спешки или показать минимальные усилия, время и уход введены в размещение и создание сцен. | Большинство изображениях отсутствуют слишком много элементов или слишком минимальны, чтобы забить. Мало времени и усилий было вложено в создание и размещение сцен. |
| Английские Конвенции | Там нет ошибки в орфографии, грамматики, или механика по всей раскадровке. Все письменные части отражают тщательную вычитку и точность в стихотворении. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Все письменные части показывают точность в стихотворении и некоторой корректурой. | Есть несколько ошибок в орфографии, грамматики и механики по всему раскадровки. Большинство частей письма не отражают корректуры или точность к стихотворению. | Ошибки в орфографии, грамматики и механики в написании части раскадровки серьезно мешать общению. |
Больше Storyboard That
Женщины
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
