Обзор Деятельности
В старших классах общие базовые стандарты ELA требуют от учащихся развития формальных навыков письма, создания сочинений и аргументов, которые должны быть хорошо продуманными и синтаксически разнообразными. Они также требуют от учащихся эффективного использования убедительных стратегий письма для защиты своего утверждения или точки зрения.
Ключ к сильному убедительному письму - способность анализировать и проверять или опровергать другие аргументы. Для этого требуются базовые практические знания риторики. Отличный способ улучшить понимание учащимися эффективных аргументов - обучить аристотелевским концепциям Этиса, Пафоса и Логоса. Затем студенты могут определить и проанализировать эффективность этих стратегий в литературном произведении, речи или письме.
«Луна вниз» была написана, чтобы побудить сопротивление оккупированных стран подняться и сражаться с нацистскими войсками во время Второй мировой войны. По мнению большинства американцев, это благородное дело и достойные усилия. Однако, если взглянуть на роман с исторической точки зрения, на самом деле он был пропагандой в поддержку демократии, и она была очень успешной. Способность романа влиять на читателей эмоционально, этически и логически - вот что дало ему тогда такую большую силу, и почему он так долго оставался популярным произведением для непреходящих идеалов свободы и демократии. Попросите учащихся изучить текст и придумать цитаты из романа « Этос, логос и пафосная риторика». Попросите учащихся проиллюстрировать эти примеры в раскадровке.
Примеры риторических стратегий в "Луна вниз"
Этика (Этика / Надежность)
Пример 1
«Они выбрали меня, чтобы не сбить с толку. Шесть городских мальчиков были убиты сегодня утром. Думаю, у нас не будет охотничьего завтрака. Люди сражаются не ради спорта».
- мэр Орден
Пример 2
«Во всем мире ваше правительство и единственные люди, которые на протяжении веков терпели поражение за поражением, и каждый раз из-за того, что вы не понимали людей».
- мэр Орден
Логотипы (Логика)
Пример 1
«Этот принцип не работает. Во-первых, я мэр. У меня нет права выносить смертный приговор. В этом сообществе нет никого с таким правом. Если бы я сделал это, я бы нарушил закон в той же степени, что и ты."
- мэр Орден
Пример 2
«... но мы свободные люди; у нас столько голов, сколько у нас людей, и в трудную минуту среди нас появляются лидеры, как грибы».
- Доктор Винтер
Пафос (эмоции)
Пример 1
«Алекс, иди, зная, что этим людям не будет ни покоя, ни покоя, пока они не уйдут или не умрут. Ты сделаешь людей единым целым».
- мэр Орден
Пример 2
«Людям не нравится, когда их побеждают, сэр, и они не будут этого делать. Свободные люди не могут начать войну, но, как только она начнется, они могут сражаться, терпя поражение. Стадо люди, последователи вождя, не могут этого сделать. это, и поэтому всегда стадо люди выигрывают битвы, а свободные люди выигрывают войны ».
- мэр Орден
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки, который показывает примеры этос, пафос, и логотипы из текста.
- Определить два примера для каждой риторической стратегии: этос, пафос и логотипы.
- Введите пример в поле Описание под ячейкой.
- Проиллюстрировать примеры, используя любую комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Пафоса, и Логотипы | Элементы этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента. | Большинство элементов этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента. | Элементы этос, пафос и логотипы являются неправильно определены и изображены. Котировки и резюме могут отсутствовать или быть слишком ограниченным. может быть предоставлен только один пример для каждого риторического элемента. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу, или может быть слишком ограниченным. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. |
Обзор Деятельности
В старших классах общие базовые стандарты ELA требуют от учащихся развития формальных навыков письма, создания сочинений и аргументов, которые должны быть хорошо продуманными и синтаксически разнообразными. Они также требуют от учащихся эффективного использования убедительных стратегий письма для защиты своего утверждения или точки зрения.
Ключ к сильному убедительному письму - способность анализировать и проверять или опровергать другие аргументы. Для этого требуются базовые практические знания риторики. Отличный способ улучшить понимание учащимися эффективных аргументов - обучить аристотелевским концепциям Этиса, Пафоса и Логоса. Затем студенты могут определить и проанализировать эффективность этих стратегий в литературном произведении, речи или письме.
«Луна вниз» была написана, чтобы побудить сопротивление оккупированных стран подняться и сражаться с нацистскими войсками во время Второй мировой войны. По мнению большинства американцев, это благородное дело и достойные усилия. Однако, если взглянуть на роман с исторической точки зрения, на самом деле он был пропагандой в поддержку демократии, и она была очень успешной. Способность романа влиять на читателей эмоционально, этически и логически - вот что дало ему тогда такую большую силу, и почему он так долго оставался популярным произведением для непреходящих идеалов свободы и демократии. Попросите учащихся изучить текст и придумать цитаты из романа « Этос, логос и пафосная риторика». Попросите учащихся проиллюстрировать эти примеры в раскадровке.
Примеры риторических стратегий в "Луна вниз"
Этика (Этика / Надежность)
Пример 1
«Они выбрали меня, чтобы не сбить с толку. Шесть городских мальчиков были убиты сегодня утром. Думаю, у нас не будет охотничьего завтрака. Люди сражаются не ради спорта».
- мэр Орден
Пример 2
«Во всем мире ваше правительство и единственные люди, которые на протяжении веков терпели поражение за поражением, и каждый раз из-за того, что вы не понимали людей».
- мэр Орден
Логотипы (Логика)
Пример 1
«Этот принцип не работает. Во-первых, я мэр. У меня нет права выносить смертный приговор. В этом сообществе нет никого с таким правом. Если бы я сделал это, я бы нарушил закон в той же степени, что и ты."
- мэр Орден
Пример 2
«... но мы свободные люди; у нас столько голов, сколько у нас людей, и в трудную минуту среди нас появляются лидеры, как грибы».
- Доктор Винтер
Пафос (эмоции)
Пример 1
«Алекс, иди, зная, что этим людям не будет ни покоя, ни покоя, пока они не уйдут или не умрут. Ты сделаешь людей единым целым».
- мэр Орден
Пример 2
«Людям не нравится, когда их побеждают, сэр, и они не будут этого делать. Свободные люди не могут начать войну, но, как только она начнется, они могут сражаться, терпя поражение. Стадо люди, последователи вождя, не могут этого сделать. это, и поэтому всегда стадо люди выигрывают битвы, а свободные люди выигрывают войны ».
- мэр Орден
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкция для студентов
Создание раскадровки, который показывает примеры этос, пафос, и логотипы из текста.
- Определить два примера для каждой риторической стратегии: этос, пафос и логотипы.
- Введите пример в поле Описание под ячейкой.
- Проиллюстрировать примеры, используя любую комбинацию сцен, персонажей и предметов.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Пафоса, и Логотипы | Элементы этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента. | Большинство элементов этос, пафос, и логотипы правильно определены и изображены, и соответствующая цитата или краткое изложение приводится. Есть по крайней мере, 2 примеры, приведенные для каждого риторического элемента. | Элементы этос, пафос и логотипы являются неправильно определены и изображены. Котировки и резюме могут отсутствовать или быть слишком ограниченным. может быть предоставлен только один пример для каждого риторического элемента. |
| Художественные Изображения | Искусство выбрано изображать сцены с точностью до работы литературы. Время и приняты меры, чтобы гарантировать, что сцены аккуратные, привлекательный, и творческий. | Искусство выбран, чтобы изобразить сцены должны быть точными, но могут быть некоторые вольности, принятые, которые отвлекают от выполнения задания. Сцена конструкции аккуратные, и удовлетворения основных ожиданий. | Искусство выбрано изображать сцены неуместно. Сцена конструкции грязны и может создать некоторую путаницу, или может быть слишком ограниченным. |
| Английские Конвенции | организованы идеи. Есть мало или совсем нет, грамматические ошибки, механические или орфографические. | в основном организованы идеи. Есть некоторые грамматические ошибки, механические или орфографические. | Идеи могут быть дезорганизована или неуместны. Отсутствие контроля над грамматикой, механики и орфографии отражают отсутствие корректуры. |
Больше Storyboard That
Луна в Небе
- Map of Europe • National Library of Ireland on The Commons • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
