Для студентов важно понимать, что они также могут быть активными участниками правительства и иметь право голоса в обществе. В этом упражнении студенты увидят, как граждане в их сообществе могут изменить и улучшить правительство и общество, в котором они живут. В зависимости от города, города, штата или страны, в которой они живут, студенты должны будут провести некоторое исследование своих прав по отношению к их области.
Учителя могут использовать приведенный ниже список, чтобы привести своих учеников к различным примерам того, как они могут быть вовлечены в демократию, и могут добавлять примеры по желанию. Студенты должны выбрать четыре примера из этого списка.
Расширение деятельности:
Вместо того, чтобы предлагать учащимся исследовать возможные пути, которые они могут изменить, ученики будут работать в группах, чтобы составить реальный план того, как они улучшат свое собственное сообщество. Студенты могут помогать учителям, участвовать в местной общественной группе, такой как столовая, или помогать с одноклассниками, чтобы помочь очистить местную среду. Для каждого действия, в котором участвуют учащиеся, они должны описать свое действие и создать визуализацию выбранного ими действия. Это упражнение может быть полезно при использовании функции раскадровки для загрузки изображений в раскадровки. Студенты должны сфотографировать себя в действии и загрузить их на свою карту пауков, чтобы показать их классу. Учителя или консультативные группы должны поделиться своими раскадровками с другими классами, чтобы «заплатить вперед» и посмотреть, как это может повлиять на их сообщество.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, иллюстрирующую конкретные примеры того, как вы можете активно участвовать в управлении государством.