Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать и показать раскадровку , которая отражает концепцию структуры Пять Закона , сделав шесть клеток раскадровку а, как на картинке ниже. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за акты в порядке: Пролог, конфликт, Восходящая действий, климакс, Падающий действия, и развязку.
Установка замок Эльсинор, в Дании. Бывший король Демарка умер, и группа солдат сказать его сын, принц Гамлет, что они считают, что они видели его призрак. Гамлет позже видит призрак, и это на самом деле его отец. Гамлет узнает, король был отравлен дядя Гамлета (брат царя), который с тех пор женился на королеве и теперь новый король.
Гамлет чувствует, что он должен отомстить от имени своего отца. Тем не менее, он борется с аутентичности "призрака" и нерешителен о его дальнейших действиях.
Клавдий нанимает двух Гамлета старых друзей, Розенкранц и Гильденстерн, чтобы шпионить за принца. Полоний, главный советник Клавдия, также шпионит Гамлет. дочь Полония, Офелии, был ухаживал Гамлет, но теперь он, кажется, отвергает ее, возможно, в попытке убедить Клавдию он с ума. На протяжении всего восходящего действия, Гамлет пытается выяснить, если Клавдий действительно убил своего отца. Когда он слышит группа актеров приходят, он просит, чтобы они разыгрывают пьесу, которая изображает короля отравили в ухо. Это имитирует путь призрак утверждает, что он был убит. Гамлет думает, что если Клавдий реагирует, он докажет свою вину.
Клавдий покидает игру и идет молиться о прощении за убийство отца Гамлета. Гамлет подслушивает это и хочет убить его. Тем не менее, он считает, что если он убивает его, пока он молится, Клавдий пойдет на небо.
Гамлет говорит своей матери о том, как он противен, что она замужем за Клавдием. Гамлет случайно убивает Полония и сослан в Англию. Клавдий включает в себя письмо королю Англии, который упорядочивает исполнение Гамлета. Гамлет убегает и возвращается в Данию. Офелия, раздавленный явное пренебрежение Гамлета и смерти отца, была утопилась. Гамлет брошен вызов на матч фехтование Лаэрта, брата Офелии, который винит Гамлета за смерть своей сестры (Офелия) и его отца (Полоний).
В матче, Лаэрт отравляет кончик меча. Клавдий отравляет чашку и пытается получить Гамлет пить из него. Гамлет отказывается и королева Гертруда пьет из него вместо этого. Лаэрт ранит Гамлета. Они грейфер, и Лаэрт заколот своим собственным мечом, а также отравлен. Гамлет делает Клавдий пить из чаши яда, а затем закалывает его с отравленным мечом. В конце концов, только Горацио осталось рассказать историю. Фортинбрас, король Норвегии, прибыл, чтобы найти королевской семьи умер, и утверждает, что Дания.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему Гамлета.
Учителя могут начать с простого и легкого определения пятиактной структуры. Они могут представить литературный контекст и значение этой структуры в творчестве Шекспира. Они могут выбрать конкретную пьесу, такую как «Гамлет», и использовать ее в качестве примера для анализа.
Объедините учащихся в более мелкие группы и дайте каждой группе определенное действие из выбранной пьесы. Каждая группа должна прочитать отведенное действие, а затем обсудить его содержание, концентрируясь на развитии персонажа, новых напряжениях и важных событиях.
Соберите всех вместе в классе и попросите их высказать свою групповую критику назначенного действия. Предложите своим ученикам рассказать о том, как каждое действие продвигает сюжет в целом и помогает формировать темы пьесы.
Расскажите об идее поворотных моментов внутри каждого акта — секунд, которые меняют ход повествования или выбор, сделанный персонажами. Попросите учащихся выделить основные сцены в пьесе и объяснить их значимость.
Резюмируйте основные моменты беседы, чтобы завершить дискуссию. Подчеркните, насколько важно понимать структуру, чтобы читать и ценить пьесы Шекспира.
Шекспир обычно использовал драматическую структуру, называемую «Структура из пяти актов», для организации своих пьес. Он разбивает пьесу на пять разных действий, каждое из которых служит определенной повествовательной цели и способствует напряжению на протяжении всей драмы.
Да, пятиактная структура используется во многих пьесах Шекспира, включая комедии, трагедии и исторические произведения. Эта структура является гибким инструментом для изучения повествовательного развития его произведений.
Шекспир использовал пятиактную структуру, потому что она успешно создавала последовательный поток повествования, усиливала напряжение во времени и создавала драматические кульминации. Благодаря этому он смог создать замысловатые сюжетные линии и заворожить зрителей.
Понимание формата помогает нам лучше понять, как каждое действие связано с темами и линиями персонажей пьесы. Это помогает определить кульминацию повествования, развязку и основные поворотные моменты. Читатели также могут лучше понять пьесу и сформировать более глубокую связь, если они уже знают о пятиактной структуре.