Обзор Деятельности
Одним из наиболее преподаваемых литературных терминов является ирония . И в художественной литературе, и в жизни вся ирония. Распространенные типы иронии: словесная, ситуативная и драматическая. Очень важно, чтобы студенты различали каждый тип при чтении. Просьба студентов создать раскадровки, которые изображают каждый тип иронии, делает обучение этим элементам легким.
По является мастером использования иронии в своей работе, и часто только один тип за один раз. Студентам понравится использовать иронию в «Бочке Амонтильядо».
Словесная ирония
«Я не умру от кашля»
Ярким примером словесной иронии в «Бочке Амонтильядо» является случай, когда ничего не подозревающего Фортунато ведет к его смерти его бывший знакомый, Монтрезор. Когда Монтрезор заманивает его в катакомбы, он расспрашивает Фортунато о его благополучии. Монтрезор замечает, что у Фортунато кашель, который усиливается с каждым катакомбом. Он спрашивает, хочет ли Фортунато повернуть назад. Фортунато отвечает: «Я не умру от кашля». Монтрезор сознательно отвечает: «Верно - верно». В конце аудитория обнаруживает, что на самом деле это была словесная ирония. Монтресор, казалось, имел в виду, что кашель был безвреден, но он также говорил, что планировал убить Фортунато.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую типы иронии, используемые в «Бочке Амонтильядо».
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите, какие типы иронии используются.
- Опишите определение типа иронии.
- Проиллюстрируйте настройку, диалог и раскрытие иронии, используя важные.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Отлично 25 Points | Опытный 21 Points | Появление 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Три Типа Иронии: Драматический Вербальные * Ситуационные | Студент следовал задание для этого задания. Среди них были три разные формы иронии, и правильно объяснил их. | Студент имеет две формы иронии отображается и правильно объяснил. | Студент отображается только два или три типа, но не правильно поддерживается | Работа пытается показать иронией, однако, неясно, или только представляет один тип. |
| Обеспечивает Иронию Использование Прямых Цитат | Студент четко предоставил читателю с тремя различными примерами иронии, и они должны быть четко разъяснены в образцово. | Студент четко предоставил читателю с двумя примерами иронии. Однако примеры не могут быть образцовыми. | Студент определил один или два слабых пример иронии. | Студент не выявила ирония в истории путем использования прямых цитат. |
| Понять эффект Иронии Через объяснения | Студент предоставил наглядный пример влияния всех трех типов иронии и объяснил в деталях. | Студент предоставил объяснения эффекта иронии в течение двух или трех примеров иронии достаточно подробно. | Студент попытался дать объяснение эффекта одного или двух Пример (ы) иронии в ограниченном подробно. | Студент не предусматривает каких-либо объяснений иронии от чтения. |
| Общее Представление: Грамматика Механика Корректность Обращение | Студент не имеет ошибок и работа заслуживает высокой оценки. | Студент имеет очень мало ошибок. было отображено хорошее усилие. | Студент имеет некоторые механические проблемы; небольшое усилие показано; несколько привлекательным; частично неполным. | Студент имеет грамматику, механик или корректности вопросов, которые запрещают понимание Иронии; или неполной; визуально непривлекательным. |
Обзор Деятельности
Одним из наиболее преподаваемых литературных терминов является ирония . И в художественной литературе, и в жизни вся ирония. Распространенные типы иронии: словесная, ситуативная и драматическая. Очень важно, чтобы студенты различали каждый тип при чтении. Просьба студентов создать раскадровки, которые изображают каждый тип иронии, делает обучение этим элементам легким.
По является мастером использования иронии в своей работе, и часто только один тип за один раз. Студентам понравится использовать иронию в «Бочке Амонтильядо».
Словесная ирония
«Я не умру от кашля»
Ярким примером словесной иронии в «Бочке Амонтильядо» является случай, когда ничего не подозревающего Фортунато ведет к его смерти его бывший знакомый, Монтрезор. Когда Монтрезор заманивает его в катакомбы, он расспрашивает Фортунато о его благополучии. Монтрезор замечает, что у Фортунато кашель, который усиливается с каждым катакомбом. Он спрашивает, хочет ли Фортунато повернуть назад. Фортунато отвечает: «Я не умру от кашля». Монтрезор сознательно отвечает: «Верно - верно». В конце аудитория обнаруживает, что на самом деле это была словесная ирония. Монтресор, казалось, имел в виду, что кашель был безвреден, но он также говорил, что планировал убить Фортунато.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, изображающую типы иронии, используемые в «Бочке Амонтильядо».
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- Определите, какие типы иронии используются.
- Опишите определение типа иронии.
- Проиллюстрируйте настройку, диалог и раскрытие иронии, используя важные.
- Сохраните и отправьте раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Отлично 25 Points | Опытный 21 Points | Появление 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Три Типа Иронии: Драматический Вербальные * Ситуационные | Студент следовал задание для этого задания. Среди них были три разные формы иронии, и правильно объяснил их. | Студент имеет две формы иронии отображается и правильно объяснил. | Студент отображается только два или три типа, но не правильно поддерживается | Работа пытается показать иронией, однако, неясно, или только представляет один тип. |
| Обеспечивает Иронию Использование Прямых Цитат | Студент четко предоставил читателю с тремя различными примерами иронии, и они должны быть четко разъяснены в образцово. | Студент четко предоставил читателю с двумя примерами иронии. Однако примеры не могут быть образцовыми. | Студент определил один или два слабых пример иронии. | Студент не выявила ирония в истории путем использования прямых цитат. |
| Понять эффект Иронии Через объяснения | Студент предоставил наглядный пример влияния всех трех типов иронии и объяснил в деталях. | Студент предоставил объяснения эффекта иронии в течение двух или трех примеров иронии достаточно подробно. | Студент попытался дать объяснение эффекта одного или двух Пример (ы) иронии в ограниченном подробно. | Студент не предусматривает каких-либо объяснений иронии от чтения. |
| Общее Представление: Грамматика Механика Корректность Обращение | Студент не имеет ошибок и работа заслуживает высокой оценки. | Студент имеет очень мало ошибок. было отображено хорошее усилие. | Студент имеет некоторые механические проблемы; небольшое усилие показано; несколько привлекательным; частично неполным. | Студент имеет грамматику, механик или корректности вопросов, которые запрещают понимание Иронии; или неполной; визуально непривлекательным. |
Как Облегчить Обсуждение Типов Иронии
Введение Ирония и ее Виды
Начните с описания того, что такое ирония, и различных форм, которые она может принимать. Опишите, как ироническая ситуация содержит разницу между тем, что ожидается, и тем, что происходит на самом деле. После небольшого введения выделите три различных типа иронии. Учителя могут дать простые определения словесной, ситуационной и драматической иронии.
Взаимодействуйте с Примерами
Дайте учащимся образцы иронии каждого вида и попросите их определить их и объяснить, почему они подпадают под эту категорию. Обсудите, как каждый тип повлиял на событие или историю. Учителя могут использовать примеры из литературы, с которыми учащиеся могут быть знакомы, или изучать примеры из реальной жизни.
Делайте Сравнения
Сравните и сопоставьте несколько форм иронии со своими учениками. Как их влияние на повествование соотносится друг с другом и чем они отличаются друг от друга? Учащиеся также могут использовать диаграммы Венна, чтобы привести сравнения в наглядную форму и провести несколько сравнений одновременно.
Примените Концепции
Приведите примеры или короткие абзацы, в которых просматривается ирония. Студенты должны изучить и обсудить тип иронии, используемый в парах или группах. Студенты также могут применять эти концепции к уже прочитанным рассказам и эссе.
Размышляйте и Анализируйте
Попросите учащихся подумать о ценности использования иронии в рассказывании историй, когда вы будете подходить к концу разговора. Опишите, как ирония может улучшить понимание читателем, интерес и эмоциональную связь с историей.
Часто задаваемые вопросы об иронии в «Бочонке амонтильядо»
Как в рассказе используется словесная ирония?
Несоответствие между тем, что говорится, и тем, что имеется в виду, составляет словесную иронию. Словесная ирония демонстрируется в повествовании через подход Монтрезора к Фортунато, который показан добрым и заботливым. Тайно замышляя убить Фортунато, Монтрезор выдает себя за его друга.
Приведите иллюстрацию ситуационной иронии в повествовании.
Ситуационная ирония возникает, когда результат ситуации отличается от ожидаемого. Уверенность Фортунато в своих знаниях о вине и неспособность понять, что его ведут на смерть в катакомбах, - два примера ситуационной иронии в романе.
Какую роль в интриге рассказа играет драматическая ирония?
Драматическая ирония усиливает напряжение в «Бочонке амонтильядо». Напряжение нарастает с каждым шагом, который Монтрезор делает, чтобы привести Фортунато в гробницы, поскольку мы, читатели, знаем о его гнусном плане. Мы ожидаем грядущей кончины Фортунато, но он все еще не знает, что создает эту неопределенность.
Какую иронию демонстрирует развязка рассказа?
Поскольку Монтрезор признается в своей вине перед неопознанной аудиторией через пятьдесят лет после инцидента, вывод истории ироничен. Тот факт, что он рассказывает историю своего идеального возмездия, оставаясь анонимным и нераскаявшимся, добавляет сатирического тона истории в целом.
Больше Storyboard That
Бочонок Амонтильядо
![Бочка Амонтильядо Эдгара По - Диаграмма сюжета "Бочка Амонтильядо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849229/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Бочка Амонтильядо Эдгара По - Диаграмма сюжета "Бочка Амонтильядо"")
![Бочка Амонтильядо Эдгара По - Темы "Бочка Амонтильядо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849238/src-sets/cell-row-0-col-2-w400.png "Бочка Амонтильядо Эдгара По - Темы "Бочка Амонтильядо"")
![Бочка Амонтильядо Эдгара По - Литературные элементы в "Бочке Амонтильядо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3849251/src-sets/cell-row-0-col-0-w400.png "Бочка Амонтильядо Эдгара По - Литературные элементы в "Бочке Амонтильядо"")
Эта Деятельность Является Частью Многих Руководств для Учителей
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
