Поиск
  • Поиск
  • Мои Раскадровки
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/хайт-хоссейни/литературно-конфликт
Обзор Деятельности
Шаблон и Инструкции по Классу
Рубрика
Обзор Деятельности Accordion Arrow

Обзор Деятельности


Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.

Литературный конфликт в "Бегущем воздушном змее"

ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА

Ассеф говорит Амиру, что ему придется сразиться с ним, чтобы получить свободу Сохраба. Он поскальзывается на своих позорных кастетах и продолжает избивать Амира почти до смерти, пока Сохраб не останавливает бой, направляя свою рогатку в Асефа и требуя его остановиться. Когда Ассеф бросается на Сохраба, он стреляет себе в глаз из рогатки, и Сохраб и Амир могут убежать.


ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ

Став свидетелем изнасилования Хасана, но будучи слишком напуганным, чтобы вмешаться, Амир избегает Хасана из-за стыда и вины. В конце концов он пытается заставить Хасана ударить его гранатом, в отчаянной попытке заставить Хасана проявить некоторый гнев по отношению к нему, чтобы он мог утолить свою вину. Но Хасан отказывается бросить что-либо в Амира, и в конце концов берет гранат и давит им о свой лоб.


ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА

Ассеф, мальчик постарше, расист и социопат, загоняет Амира и Хасана в угол и вытаскивает костяшки пальцев, чтобы победить Амира, потому что Амир дружит с Хасаном, хазарейцем. Амир думает про себя, что Хасан ему не друг; он его слуга. Мысль о признании того, что пуштун дружит с хазарейцем, непростительна в кругу общения Амира.



Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкция для студентов

Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Бегущий за ветром.


  1. Выявление конфликтов в Бегущий за ветром.
  2. Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
  3. Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
  4. Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
  5. Сохранить и отправить задание.

Ссылка на План Урока


Рубрика Accordion Arrow

Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Виды Литературной Конфликтов Рубрика
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта из истории. Поддержите свой выбор доказательства из текста.
Опытный Появление Начало Попробуй еще раз
Выявление Конфликтов
Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора.
Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор.
Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор.
Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений.
Понимание Результат
Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста.
Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным.
Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства.
Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства.
Символ
Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей.
Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их.
Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы.
Раскадровка не включает имена требуемых символов.
Раскадровка
Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги
Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности.
Студент не ясно передать настройки и сцены.
Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены.
Орфография и Грамматика
Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок.
Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики.
Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики.
Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии.


Обзор Деятельности


Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.

Литературный конфликт в "Бегущем воздушном змее"

ЧЕЛОВЕК против ЧЕЛОВЕКА

Ассеф говорит Амиру, что ему придется сразиться с ним, чтобы получить свободу Сохраба. Он поскальзывается на своих позорных кастетах и продолжает избивать Амира почти до смерти, пока Сохраб не останавливает бой, направляя свою рогатку в Асефа и требуя его остановиться. Когда Ассеф бросается на Сохраба, он стреляет себе в глаз из рогатки, и Сохраб и Амир могут убежать.


ЧЕЛОВЕК против СЕБЯ

Став свидетелем изнасилования Хасана, но будучи слишком напуганным, чтобы вмешаться, Амир избегает Хасана из-за стыда и вины. В конце концов он пытается заставить Хасана ударить его гранатом, в отчаянной попытке заставить Хасана проявить некоторый гнев по отношению к нему, чтобы он мог утолить свою вину. Но Хасан отказывается бросить что-либо в Амира, и в конце концов берет гранат и давит им о свой лоб.


ЧЕЛОВЕК против ОБЩЕСТВА

Ассеф, мальчик постарше, расист и социопат, загоняет Амира и Хасана в угол и вытаскивает костяшки пальцев, чтобы победить Амира, потому что Амир дружит с Хасаном, хазарейцем. Амир думает про себя, что Хасан ему не друг; он его слуга. Мысль о признании того, что пуштун дружит с хазарейцем, непростительна в кругу общения Амира.



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкция для студентов

Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Бегущий за ветром.


  1. Выявление конфликтов в Бегущий за ветром.
  2. Классифицировать каждый конфликт как характер против характера, характера против Я, характера против общества, характер против природы или характера против технологии.
  3. Проиллюстрировать конфликты в клетках, используя символы из этой истории.
  4. Создать краткое описание конфликта ниже клетки.
  5. Сохранить и отправить задание.

Ссылка на План Урока


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


Виды Литературной Конфликтов Рубрика
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта из истории. Поддержите свой выбор доказательства из текста.
Опытный Появление Начало Попробуй еще раз
Выявление Конфликтов
Студент определяет правильные основные конфликты и использует сильные, четкие текстовые доказательства в поддержку выбора.
Студент определяет правильный крупный конфликт и использует несколько или неясные детали, чтобы поддержать их выбор.
Студент идентифицирует неправильный крупный конфликт, и использует некоторые детали из текста, чтобы поддержать их выбор.
Студент не пытается определить крупный конфликт или идентифицирует неправильный крупный конфликт без каких-либо объяснений.
Понимание Результат
Студент ясно показывает исход конфликта и его влияние на героя с фактическими данными из текста.
Студент показывает исход конфликта и его влияние на главного героя, но некоторые свидетельства того, остается неясным.
Студент показывает исход конфликта, но не рассматривает его влияние на главного героя и использует некоторые расплывчатые текстовые доказательства.
Студент не ясно показывают, исход конфликта или использовать текстовые доказательства.
Символ
Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их. Идет выше и за ее пределами путем добавления дополнительных деталей.
Раскадровка включает в себя все необходимые символы и четко имена их.
Раскадровка включает в себя главный герой и антагонист, но оставляет другие необходимые символы.
Раскадровка не включает имена требуемых символов.
Раскадровка
Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройки сцены книги
Студент пытается передать настройки и сцены книги, но не хватает какой-то ясности.
Студент не ясно передать настройки и сцены.
Студент делает мало или вообще не попытка передать настройки или сцены.
Орфография и Грамматика
Студент использует образцовую орфографии и грамматики. Там не должно быть ошибок.
Студент делает небольшую ошибку в орфографии и грамматики.
Студент делает несколько незначительных ошибок в орфографии и грамматики.
Студент делает много ошибок в орфографии и грамматики; маленькая попытка проверки орфографии.





Цены для Школ и Округов

Вводное Школьное Предложение
Включает в себя:
  • 1 Школа
  • 5 учителей на один год
  • 1 час виртуального ПД

30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год


*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/хайт-хоссейни/литературно-конфликт
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.