Дело Верховного Суда: Тинкер Против Де-Мойна

Запас Слов

Просмотр Активности

Протесты Против Войны во Вьетнаме

Просмотр Активности

Защита Первой Поправкой

Просмотр Активности

5 Вт

Просмотр Активности

Тинкер против Де-Мойна Руководство для учителей

Эти ученики в Де-Мойне, возглавляемые Джоном и Мэри Бет Тинкер, решили носить в школе черные нарукавные повязки, чтобы символизировать их сопротивление американскому участию во Вьетнамской войне. Это решение было нарушением нового школьного правила, запрещавшего носить именно то, что они намеревались носить. Хотя в школьном округе разрешены агитационные кнопки и политические листовки, антивоенные нарукавные повязки запрещены. «Дети-тинкер», ставшие уже историческими, были отстранены от посещения школы за то, что носили наручные повязки, и вскоре отправились в путешествие по судебной системе США, которая должна была определить, имеет ли студент конституционное право протестовать в своих классах.

Эти мероприятия направлены на то, чтобы студенты исследовали и анализировали, как Первая поправка к Конституции Соединенных Штатов защищает права студентов. В этом руководстве студентов попросят изучить, как концепция свободы слова интерпретировалась в деле Тинкер против Де-Мойна.

Основные вопросы для Тинкер против Де-Мойна

1. В какой степени школы должны иметь возможность ограничивать свободу слова учащихся на территории кампуса?
2. Как дело Тинкер установило свободы студентов согласно Первой поправке?
3. Какие противоречивые действия привели к делу Тинкер?
4. Какие права Первой поправки были задействованы в этом деле?
5. Почему школьный округ выступил против детей Тинкер?
6. Что такое символическая речь?

Дополнительные идеи для занятий Тинкер и Де-Мойн

1. Создайте T-диаграмму, которая сравнивает другие протесты, происходившие в школах на протяжении всей истории Америки.
2. Создайте график основных событий войны во Вьетнаме.