Обзор Деятельности
Пока студенты узнают об открытиях, которые привели к существующей гелиоцентрической модели солнечной системы, пусть они сосредоточатся на истории Галилея Галилея. В этом упражнении студенты составят рассказ об открытии Галилеем луны Юпитера . Вы также можете поощрять студентов исследовать другие важные открытия, связанные с солнечной системой, и создавать рассказы для вовлеченных ученых.
В качестве альтернативы этому заданию попросите учащихся создать плакат на временной шкале для включения в презентацию или прогулку по галерее. Студенты могут сосредоточиться на одном повествовании или нескольких открытиях, которые привели к текущей модели. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы дать студентам множество вариантов и соответственно скорректировать инструкции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте повествовательную раскадровку, объясняющую, как наблюдения Галилея о спутниках Юпитера изменили наш взгляд на Солнечную систему.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте столько ячеек и строк, сколько вам нужно.
- Используйте серию персонажей, сцен и реквизитов, чтобы рассказать историю о том, как Галилей изменил наш взгляд на вселенную.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Все визуализации легки для понимания и помогают рассказывать историю. | Некоторые из визуализаций легко понять. | Не многие из визуализаций легко понять. |
| Письмо | Письменная работа точно рассказывает историю. Это понятно и легко понять. | Однако в написанной работе рассказывается история, некоторые ее части и путаются, и это не так просто понять. | Письменная работа не дает точной информации. Это не понятно и легко понять. |
| Креативность | Работа очень креативная. Его можно использовать в качестве образцовой модели. | Творчество очевидно. | Творчество не очевидно. |
| Соглашения | Есть только незначительные ошибки в грамматике, пунктуации, орфографии или использовании, если они есть. | Есть несколько ошибок в грамматике, пунктуации, правописании или использовании. | Есть много ошибок в грамматике, пунктуации, правописании или использовании. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Обзор Деятельности
Пока студенты узнают об открытиях, которые привели к существующей гелиоцентрической модели солнечной системы, пусть они сосредоточатся на истории Галилея Галилея. В этом упражнении студенты составят рассказ об открытии Галилеем луны Юпитера . Вы также можете поощрять студентов исследовать другие важные открытия, связанные с солнечной системой, и создавать рассказы для вовлеченных ученых.
В качестве альтернативы этому заданию попросите учащихся создать плакат на временной шкале для включения в презентацию или прогулку по галерее. Студенты могут сосредоточиться на одном повествовании или нескольких открытиях, которые привели к текущей модели. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы дать студентам множество вариантов и соответственно скорректировать инструкции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте повествовательную раскадровку, объясняющую, как наблюдения Галилея о спутниках Юпитера изменили наш взгляд на Солнечную систему.
- Нажмите «Начать назначение».
- Добавьте столько ячеек и строк, сколько вам нужно.
- Используйте серию персонажей, сцен и реквизитов, чтобы рассказать историю о том, как Галилей изменил наш взгляд на вселенную.
- Сохраните и отправьте задание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Профессионал | Новые | Начало | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Все визуализации легки для понимания и помогают рассказывать историю. | Некоторые из визуализаций легко понять. | Не многие из визуализаций легко понять. |
| Письмо | Письменная работа точно рассказывает историю. Это понятно и легко понять. | Однако в написанной работе рассказывается история, некоторые ее части и путаются, и это не так просто понять. | Письменная работа не дает точной информации. Это не понятно и легко понять. |
| Креативность | Работа очень креативная. Его можно использовать в качестве образцовой модели. | Творчество очевидно. | Творчество не очевидно. |
| Соглашения | Есть только незначительные ошибки в грамматике, пунктуации, орфографии или использовании, если они есть. | Есть несколько ошибок в грамматике, пунктуации, правописании или использовании. | Есть много ошибок в грамматике, пунктуации, правописании или использовании. |
| Свидетельство об Усилиях | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые доказательства усилий. | Работа показывает мало доказательств каких-либо усилий. |
Больше Storyboard That
Солнечная Система
- Stars • nigelhowe • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
