Обзор Деятельности
Moon Over Manifest содержит богатые исторические детали, охватывающие два десятилетия истории через его параллельные истории. Хороший способ улучшить навыки чтения студентов - дополнить роман исторической справочной информацией. Затем учащиеся могут использовать раскадровки для установления связей между романом и историческими записями. Предложенные исторические темы включают Великую депрессию, тыл во время Первой мировой войны и опыт иммигрантов в Америке.
Пример раскадровки выше показывает текстовые связи с историей Великой депрессии. Попросите студентов создать раскадровку T-Chart для представления исторических фактов с одной стороны и Moon Over Manifest с другой. Исторические факты могут быть представлены в виде фотографий, прямых цитат из первичных документов или обобщенных исследований. Чтобы подключиться к роману, студенты должны использовать графику раскадровки, чтобы изобразить сцену из истории, которая затрагивает ту же историческую тему.
Луна над Манифестом Исторические связи
| Американская история | Манифест луны | |
|---|---|---|
| Маленькая еда | Во время Великой депрессии многие американцы изо всех сил пытались получить достаточно еды. Детям часто приходилось работать долгие дни, чтобы заработать достаточно денег, чтобы выжить. Суповые кухни возникли по всей стране. Линии для хлеба и других пищевых раздаточных материалов могут простираться на блоки. | Абилин и ее друзья постоянно голодны. В большинстве случаев Абилин ест свинину и бобы, но она с удовольствием ест все, в том числе лягушачьи лапки! Абилин, Летти и Рутанна охотно принимают любую еду, которую им предлагают другие. |
| Мигранты | Американцы мигрировали повсюду во время Великой депрессии. Когда они не могли зарабатывать на жизнь, где они были, они собрали вещи и переехали в новый регион. Некоторые люди переезжали каждые несколько месяцев, когда менялись сезонные рабочие места. Другие присоединились к тысячам бродяг, которые вообще не имели дома и спали в лесах, вагонах и домах добрых незнакомцев. | Абилин и Гедеон - мигранты. Они перемещаются из города в город, спрыгивая со следующего поезда в поисках нового места, чтобы найти работу и что-нибудь поесть. Абилин никогда не знала настоящего дома, пока не приедет в Манифест. |
| запрет | В 1920-1933 годах федеральное правительство Соединенных Штатов ввело запрет, что означало, что граждане не могли покупать или продавать алкоголь. Некоторые отдельные штаты приняли законы, которые продлили запрет еще дольше. В Канзасе продажа и изготовление алкоголя были запрещены с 1881-1948 гг. Чтобы обойти закон, американцы делали алкоголь на нелегальных фотографиях и продавали его в секретных барах, которые назывались спикези . | Когда Абилин встречает его в 1936 году, Шейди скрывается от своего дома / церкви. Мисс Сэди рассказывает, что даже в 1917 году Шейди делал собственный алкоголь и незаконно продавал его. Когда Джинкс предлагает горожанам сделать алкогольный эликсир, чтобы собрать деньги, они подделывают испанский грипп, чтобы вытащить шерифа из города. |
| безнадежность | Великая депрессия длилась так долго, что многие американцы начали терять надежду. Нехватка работы и возможности оставили многих отчаявшихся только, чтобы пережить неделю. Мечты о лучшем будущем рухнули. | Чувство безнадежности проникает в Манифест, когда появляется Абилин. Кажется, даже знак приветствия говорит о том, что надежда потеряна. Хотя раньше он читал «Манифест: город с богатым прошлым и светлым будущим», слова «и светлое будущее» были пробиты пулями. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В одном столбце укажите исторические факты о периоде времени.
- В другом столбце укажите, как эти факты появляются в истории.
- Проиллюстрируйте примеры соответствующими персонажами, сценами и предметами.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходства и / или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за пределы поверхностных элементов и демонстрируют сильное понимание элементов истории. | Текст и изображения включают объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не иметь ясности или показывать только поверхностное понимание на некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать объяснений сходства и / или различий, или они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстовое Объяснение | Текст четко и точно описывает все изображенные сцены и концепции. | Текст четко и точно описывает большинство сцен и концепций. | В тексте не удается четко и точно описать большинство сцен. |
| Изображение и Усилия Раскадровки | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройку, персонажи и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать настройку, персонажи и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, неупорядоченным или не иметь некоторых деталей. | Студент четко не передает настройки, персонажи и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует примерную орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в написании и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в написании и грамматике. |
Обзор Деятельности
Moon Over Manifest содержит богатые исторические детали, охватывающие два десятилетия истории через его параллельные истории. Хороший способ улучшить навыки чтения студентов - дополнить роман исторической справочной информацией. Затем учащиеся могут использовать раскадровки для установления связей между романом и историческими записями. Предложенные исторические темы включают Великую депрессию, тыл во время Первой мировой войны и опыт иммигрантов в Америке.
Пример раскадровки выше показывает текстовые связи с историей Великой депрессии. Попросите студентов создать раскадровку T-Chart для представления исторических фактов с одной стороны и Moon Over Manifest с другой. Исторические факты могут быть представлены в виде фотографий, прямых цитат из первичных документов или обобщенных исследований. Чтобы подключиться к роману, студенты должны использовать графику раскадровки, чтобы изобразить сцену из истории, которая затрагивает ту же историческую тему.
Луна над Манифестом Исторические связи
| Американская история | Манифест луны | |
|---|---|---|
| Маленькая еда | Во время Великой депрессии многие американцы изо всех сил пытались получить достаточно еды. Детям часто приходилось работать долгие дни, чтобы заработать достаточно денег, чтобы выжить. Суповые кухни возникли по всей стране. Линии для хлеба и других пищевых раздаточных материалов могут простираться на блоки. | Абилин и ее друзья постоянно голодны. В большинстве случаев Абилин ест свинину и бобы, но она с удовольствием ест все, в том числе лягушачьи лапки! Абилин, Летти и Рутанна охотно принимают любую еду, которую им предлагают другие. |
| Мигранты | Американцы мигрировали повсюду во время Великой депрессии. Когда они не могли зарабатывать на жизнь, где они были, они собрали вещи и переехали в новый регион. Некоторые люди переезжали каждые несколько месяцев, когда менялись сезонные рабочие места. Другие присоединились к тысячам бродяг, которые вообще не имели дома и спали в лесах, вагонах и домах добрых незнакомцев. | Абилин и Гедеон - мигранты. Они перемещаются из города в город, спрыгивая со следующего поезда в поисках нового места, чтобы найти работу и что-нибудь поесть. Абилин никогда не знала настоящего дома, пока не приедет в Манифест. |
| запрет | В 1920-1933 годах федеральное правительство Соединенных Штатов ввело запрет, что означало, что граждане не могли покупать или продавать алкоголь. Некоторые отдельные штаты приняли законы, которые продлили запрет еще дольше. В Канзасе продажа и изготовление алкоголя были запрещены с 1881-1948 гг. Чтобы обойти закон, американцы делали алкоголь на нелегальных фотографиях и продавали его в секретных барах, которые назывались спикези . | Когда Абилин встречает его в 1936 году, Шейди скрывается от своего дома / церкви. Мисс Сэди рассказывает, что даже в 1917 году Шейди делал собственный алкоголь и незаконно продавал его. Когда Джинкс предлагает горожанам сделать алкогольный эликсир, чтобы собрать деньги, они подделывают испанский грипп, чтобы вытащить шерифа из города. |
| безнадежность | Великая депрессия длилась так долго, что многие американцы начали терять надежду. Нехватка работы и возможности оставили многих отчаявшихся только, чтобы пережить неделю. Мечты о лучшем будущем рухнули. | Чувство безнадежности проникает в Манифест, когда появляется Абилин. Кажется, даже знак приветствия говорит о том, что надежда потеряна. Хотя раньше он читал «Манифест: город с богатым прошлым и светлым будущим», слова «и светлое будущее» были пробиты пулями. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
- Используйте шаблон, предоставленный вашим учителем.
- В одном столбце укажите исторические факты о периоде времени.
- В другом столбце укажите, как эти факты появляются в истории.
- Проиллюстрируйте примеры соответствующими персонажами, сценами и предметами.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнительный Анализ | Текст и изображения включают четкое объяснение сходства и / или различий между категориями или темами. Эти сравнения выходят за пределы поверхностных элементов и демонстрируют сильное понимание элементов истории. | Текст и изображения включают объяснение сходства и / или различия между категориями или темами, но объяснение может не иметь ясности или показывать только поверхностное понимание на некоторых квадратах. | Текст и изображения могут не содержать объяснений сходства и / или различий, или они могут делать только поверхностные или неточные сравнения. |
| Текстовое Объяснение | Текст четко и точно описывает все изображенные сцены и концепции. | Текст четко и точно описывает большинство сцен и концепций. | В тексте не удается четко и точно описать большинство сцен. |
| Изображение и Усилия Раскадровки | Студент ясно показывает усилия, чтобы передать настройку, персонажи и конкретную сцену книги. Сцена четко идентифицируется на основе графического изображения. | Студент пытается передать настройку, персонажи и конкретную сцену с помощью графики, но изображение может быть запутанным, неупорядоченным или не иметь некоторых деталей. | Студент четко не передает настройки, персонажи и сцену. |
| Произношение и Грамматика | Студент использует примерную орфографию и грамматику. Ошибок нет. | Студент делает одну или две незначительные ошибки в написании и грамматике. | Студент делает несколько ошибок в написании и грамматике. |
Больше Storyboard That
Луна над Манифестом
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
