Обзор Деятельности
День Д - один из самых известных моментов Второй мировой войны, который послужил важным моментом в изменении течения войны. Для этого занятия учащиеся создадут карту пауков, которая отвечает 5 дням дня: кто, что, когда, где и почему. Студенты могут создавать свои собственные вопросы или использовать вопросы, созданные учителем.
Расширение деятельности
Для этого расширенного задания учащиеся должны создать T-диаграмму, которая сравнивает и сопоставляет различные вторжения на пляж в течение дня Д. Студенты должны выбирать между пляжами Юты, Омахи, Голда, Джуно и Меча. Студенты должны исследовать местность, лидеров, жертв и результаты вторжений и поделиться со своими сверстниками сходствами и различиями между этими невероятно значимыми пляжами для освобождения союзников Франции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте 5-дневный анализ D-Day: кто, что, когда, где и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка каждой ячейки введите вопросы о том, кто, что, когда, где и почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Обзор Деятельности
День Д - один из самых известных моментов Второй мировой войны, который послужил важным моментом в изменении течения войны. Для этого занятия учащиеся создадут карту пауков, которая отвечает 5 дням дня: кто, что, когда, где и почему. Студенты могут создавать свои собственные вопросы или использовать вопросы, созданные учителем.
Расширение деятельности
Для этого расширенного задания учащиеся должны создать T-диаграмму, которая сравнивает и сопоставляет различные вторжения на пляж в течение дня Д. Студенты должны выбирать между пляжами Юты, Омахи, Голда, Джуно и Меча. Студенты должны исследовать местность, лидеров, жертв и результаты вторжений и поделиться со своими сверстниками сходствами и различиями между этими невероятно значимыми пляжами для освобождения союзников Франции.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте 5-дневный анализ D-Day: кто, что, когда, где и почему.
- Щелкните «Начать назначение».
- В поле заголовка каждой ячейки введите вопросы о том, кто, что, когда, где и почему.
- В описаниях ответьте на вопрос.
- Создайте изображение для каждой ячейки с соответствующими сценами, персонажами и предметами.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 5 Points | Развивающийся 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Объяснение | Учащийся четко, обстоятельно, точно выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. | Студент выбирает и отвечает на вопросы кто, что, где, когда и почему. Часть информации ясна, полна и точна. | Кто, что, где, когда и почему вопросы и ответы являются неполными, запутанными или неточными. |
| Иллюстрации | Иллюстрации представляют письменную информацию с использованием соответствующих сцен, персонажей и предметов. | Иллюстрации относятся к письменной информации, но их трудно понять. | Иллюстрации не имеют четкого отношения к письменной информации. |
| Доказательства Усилий | Работа хорошо написана и тщательно продумана. | Работа показывает некоторые признаки усилий. | Работа показывает мало признаков каких-либо усилий. |
| Соглашения | Орфография, грамматика и пунктуация в основном правильные. | Орфография, грамматика и пунктуация несколько правильны. | Орфография, грамматика и пунктуация в основном неверны. |
Больше Storyboard That
Вторая мировая война: (1942-1945)
- D-Day • BillDamon • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- General Eisenhower • jimbowen0306 • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- George Peck Collection Photo • San Diego Air & Space Museum Archives • Лицензия No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Normandy Invasion Map • Brevort • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Normandy Landings 1 • tok tokkie • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wisdom from General Eisenhower • Infrogmation • Лицензия Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
