Этот урок разработан, чтобы помочь студентам понять и использовать словарные слова, чтобы понять их контекст в модуле. Перед тем, как приступить к новому разделу, учащиеся должны получить список словарных слов и суметь продемонстрировать свое понимание каждого значения. Эти стратегии словарного запаса позволяют студенту более свободно читать, понимать выбор слова автора и глубже понимать значение текста.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
В любом классе словарный запас является ключевым компонентом для расширения знаний учащихся. Идеальный способ для студентов попрактиковаться в словарном запасе - создавать раскадровки, которые включают использование слов в контексте реальной жизни. Когда учащиеся определяют, а затем используют слово, они осваивают его применение и сохраняют его в своем словаре.
Примечание для учителя: учащиеся сохраняют большую часть информации, когда проходят этапы усвоения. Только когда они смогут применить свои знания, они покажут мастерство. Поэтому важно побудить учащихся использовать слова в контексте.
Продолжительность урока может варьироваться в зависимости от количества слов в единице. Исследования показывают, что в долгосрочной перспективе учителя могут в большей степени влиять на словарный запас, давая учащимся повторное знакомство с 5-10 новыми полезными словами каждую неделю, вместо того, чтобы углублять их в 20 или более слов за раз (большинство из которых будут забыл через пару месяцев).
Хотя этот урок можно использовать для нескольких классов, ниже приведены примеры Общих основных стандартов для 9–10 классов. Пожалуйста, ознакомьтесь со стандартами Common Core для правильных нитей соответствующего сорта.
Студенты будут изучать новые словарные слова, правильно использовать их в предложении и понимать их значение в тексте.
Перед этим уроком студенты должны уметь находить определения с помощью словаря или компьютера.
Большинству учащихся сложно использовать слова в предложении, потому что они не могут передать часть речи для слова или потому, что слово имеет несколько определений. Убедитесь, что вы усвоили предполагаемое значение слова, прежде чем учащиеся будут использовать эти словарные слова в предложениях.
Дайте студентам список слов, которые они встретят во время чтения. Учитель может выбрать, должен ли этот список содержать определения или студенты должны использовать словарь (физический или электронный), чтобы найти их значения. После того, как ученики завершат это, они должны регулярно использовать эти слова для овладения мастерством. Перед чтением попросите учащихся создать раскадровку, в которой правильно используется слово в предложении. Будет полезно, если вы попросите их включить часть речи для каждого слова.
Во время чтения вы можете попросить учащихся отслеживать слова, находя номер страницы, строку и цитату, в которой используется каждое слово. Затем они могут использовать эти предметы для создания раскадровки, показывающей фактическое выражение слова из романа.
Планируя словарную деятельность, рассмотрите желаемые объекты исполнения и необходимые модификации как способностей ученика, так и предмета.
В других предметных областях, которые требуют от студентов изучения предметной лексики, студенты могут создавать раскадровки, которые определяют процесс или визуально изображают период времени, событие или теорию!
Еще более увлекательной является способность студентов практиковать иностранные языковые слова в контексте. По мере того, как учащиеся усваивают новые слова, фразы и выражения, они могут создавать раскадровки, которые практикуют свой новый язык.
Если вы ищете еще один шаг или альтернативное задание, вы можете создать листы словарного запаса для использования в своем классе! Вы также можете создавать рабочие листы, чтобы помочь учащимся отслеживать и практиковаться в определениях своих словарных слов. Эти рабочие листы можно настроить и распечатать, чтобы учащиеся могли заполнить их карандашом, или они могут быть заполнены в Создателе раскадровки как цифровой рабочий лист. Вы даже можете создать несколько версий для тех студентов, которым может потребоваться небольшая дополнительная помощь, и держать их под рукой для использования в будущем! Найдите множество шаблонов для работы или просто начните с чистого листа.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Модель Frayer также особенно полезна для словарного запаса. Помимо изучения определения, учащиеся придут к пониманию характеристик слова или концепции.
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Цель плана урока по словарному запасу состоит в том, чтобы помочь учащимся понять и использовать словарные слова в контексте раздела, что позволит им более бегло читать, понять выбор слов автором и глубже понять смысл текста.
Студенты могут практиковать свои словарный запас, создавая раскадровки, которые включают использование слов в реальных контекстах. Это помогает им определить и использовать слово, освоить его применение и сохранить его в своем словарном запасе.
Время урока может варьироваться в зависимости от количества слов в единице. Тем не менее, исследования показывают, что учителя могут оказать большее влияние на словарный запас, давая учащимся повторное знакомство с 5-10 полезными новыми словами каждую неделю, а не заучивая их по 20 или более слов за раз.