Políticas y programas AIPI
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reflexiones acerca de la importancia de las políticas de atención integral a la primera infancia
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- las políticas de atención inclusiva y educativa para la primera infancia es de suma importancia para el bienestar de los niños, puesto que su practica trae beneficios para ellos.
- Nos protegen y contribuyen en nuestro crecimiento, supervivencia, salud, nutrición e higiene
- Contribuyen en el desarrollo de los niños desde su nacimiento hasta su ingreso a la escuela primaria, la cual se adecua para ellos, con el fin de que responda ante las necesidades de cada uno y tengan acceso a cualquier lugar, así este en condición de discapacidad
- En las instituciones se debe lograr que la atención integral de todos nosotros los niños se realice, que se puedan suplir nuestras necesidades e intereses sin ninguna exclusión
- La educación inclusiva es el modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todas las niñas, niños , jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social
- comprobamos que no solo recibimos, sino que también podemos aportar a través de practicas como: aprendizaje cooperativo, buena relación afectiva, el juego, entre otras.
- Aplicar políticas y programas de atención a la primera infancia constituye uno de los ejes más sobresalientes sobre el cual se debe impulsar una política social de carácter universal, no sólo para la consolidación de la equidad social sino también para el fortalecimiento de la relación Estado-sociedad
- Es un deber social para la construcción de una verdadera democracia comprometernos con los niños e involucrarnos, padres, maestros y toda la sociedad en conjunto para asegurar la satisfacción de sus necesidades (afectivas, físicas, sociales, cognitivas, expresivas)
- para un desarrollo integral de todas las áreas de los niños se establecen políticas y programas que impulsan la inclusión en la atención y educación de la primera infancia, desde un enfoque nacional e internacional
- se enfocan en trabajar en tres grandes grupos de una sociedad: mujeres gestantes, niños y niñas; estas medidas buscan reconocer a los niños y niñas desde su nacimiento como sujetos de derecho, únicos y singulares, activos en su propio desarrollo, interlocutores válidos e integrales.
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