En mi planificación de décimo año estoy revisando que la destreza en la cual me voy a enfocar el día de hoy, en mi clase de ciencias naturales, es la CN. 4.3.9., en la cual voy aplicar el método constructivista y con ello lograré la enseñanza para el aprendizaje situado.
El contenido de esta clase en la destreza deseada , es sobre la densidad de objetos sólidos, líquidos y gaseosos.
Pesar, medir y registrar los datos de masa y volumen, esto sería el método, es decir, el “cómo ".
Y objetivo deseado es experimentar y registrar los resultados.
Buenos días Juanito y Lupita, hoy veremos una clase de Ciencias Naturales
!!Que interesante¡¡ profesor José
¿Qué tema veremos hoy?
Veremos sobre los objetos sólidos, líquidos y gaseosos
!!Qué emoción¡¡
Profe José, tengo una pregunta.
Dígame Lupita.
¿Por qué yo no puedo cambiar de estado sólido a gaseoso para hacerme invisible?
¿Queeé?
Ja ja ja ja
eso es solo una fantasía, eso no es real Lupita.
mmm...
Pensé hacerme invisible para asustar a mi hermano.
¡¡¡Qué ocurrencia de estos niños!!!
Ja ja ja.
Los estados de la materia son sólido líquido y gaseoso..
Por ejemplo, sólido son las piedras que no cambian de forma, líquido puede ser el agua que no tiene forma y gaseoso es el vapor del agua.
Ya entendí profe José, eso lo encontramos a diario, por ejemplo hoy traje algo líquido de colación, un jugo de piña.
Y algo sólido, una manzana.
Ya me dio hambre profe solo con acordarme,
ja ja ja.
¡Qué inteligente eres Juanito!
¡Que bueno!, con sus aprendizajes experienciales facilitaron este enseñanza, con el cual reflexionan y analizan según el tema que estamos hablando.
El aprendizaje situado esta hecho.
En mi planificación de décimo año estoy revisando que la destreza en la cual me voy a enfocar el día de hoy, en mi clase de ciencias naturales, es la CN. 4.3.9., en la cual voy aplicar el método constructivista y con ello lograré la enseñanza para el aprendizaje situado.
El contenido de esta clase en la destreza deseada , es sobre la densidad de objetos sólidos, líquidos y gaseosos.
Pesar, medir y registrar los datos de masa y volumen, esto sería el método, es decir, el “cómo ".
Y objetivo deseado es experimentar y registrar los resultados.
Buenos días Juanito y Lupita, hoy veremos una clase de Ciencias Naturales
!!Que interesante¡¡ profesor José
¿Qué tema veremos hoy?
Veremos sobre los objetos sólidos, líquidos y gaseosos
!!Qué emoción¡¡
Profe José, tengo una pregunta.
Dígame Lupita.
¿Por qué yo no puedo cambiar de estado sólido a gaseoso para hacerme invisible?
¿Queeé?
Ja ja ja ja
eso es solo una fantasía, eso no es real Lupita.
mmm...
Pensé hacerme invisible para asustar a mi hermano.
¡¡¡Qué ocurrencia de estos niños!!!
Ja ja ja.
Los estados de la materia son sólido líquido y gaseoso..
Por ejemplo, sólido son las piedras que no cambian de forma, líquido puede ser el agua que no tiene forma y gaseoso es el vapor del agua.
Ya entendí profe José, eso lo encontramos a diario, por ejemplo hoy traje algo líquido de colación, un jugo de piña.
Y algo sólido, una manzana.
Ya me dio hambre profe solo con acordarme,
ja ja ja.
¡Qué inteligente eres Juanito!
¡Que bueno!, con sus aprendizajes experienciales facilitaron este enseñanza, con el cual reflexionan y analizan según el tema que estamos hablando.
El aprendizaje situado esta hecho.
En mi planificación de décimo año estoy revisando que la destreza en la cual me voy a enfocar el día de hoy, en mi clase de ciencias naturales, es la CN. 4.3.9., en la cual voy aplicar el método constructivista y con ello lograré la enseñanza para el aprendizaje situado.
El contenido de esta clase en la destreza deseada , es sobre la densidad de objetos sólidos, líquidos y gaseosos.
Pesar, medir y registrar los datos de masa y volumen, esto sería el método, es decir, el “cómo ".
Y objetivo deseado es experimentar y registrar los resultados.
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¿Qué tema veremos hoy?
Veremos sobre los objetos sólidos, líquidos y gaseosos
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Dígame Lupita.
¿Por qué yo no puedo cambiar de estado sólido a gaseoso para hacerme invisible?
¿Queeé?
Ja ja ja ja
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¡¡¡Qué ocurrencia de estos niños!!!
Ja ja ja.
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Por ejemplo, sólido son las piedras que no cambian de forma, líquido puede ser el agua que no tiene forma y gaseoso es el vapor del agua.
Ya entendí profe José, eso lo encontramos a diario, por ejemplo hoy traje algo líquido de colación, un jugo de piña.
Y algo sólido, una manzana.
Ya me dio hambre profe solo con acordarme,
ja ja ja.
¡Qué inteligente eres Juanito!
¡Que bueno!, con sus aprendizajes experienciales facilitaron este enseñanza, con el cual reflexionan y analizan según el tema que estamos hablando.
El aprendizaje situado esta hecho.
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El contenido de esta clase en la destreza deseada , es sobre la densidad de objetos sólidos, líquidos y gaseosos.
Pesar, medir y registrar los datos de masa y volumen, esto sería el método, es decir, el “cómo ".
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Dígame Lupita.
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¿Queeé?
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¡¡¡Qué ocurrencia de estos niños!!!
Ja ja ja.
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Por ejemplo, sólido son las piedras que no cambian de forma, líquido puede ser el agua que no tiene forma y gaseoso es el vapor del agua.
Ya entendí profe José, eso lo encontramos a diario, por ejemplo hoy traje algo líquido de colación, un jugo de piña.
Y algo sólido, una manzana.
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¡Qué inteligente eres Juanito!
¡Que bueno!, con sus aprendizajes experienciales facilitaron este enseñanza, con el cual reflexionan y analizan según el tema que estamos hablando.
El aprendizaje situado esta hecho.