Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și reținerea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Wringer de Jerry Spinelli. Elevii vor crea o hartă de păianjen de 3-5 termeni la discreția profesorului. Fiecare celulă va conține un cuvânt, definiția sau descrierea acestuia și o ilustrație adecvată. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, ei stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează vocabularul cheie din carte.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni de vocabular, definiții sau descrieri corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Începeți prin a efectua o pre-evaluare pentru a evalua competența actuală a vocabularului elevilor. Acesta poate fi un scurt test de vocabular sau o discuție informală despre familiaritatea lor cu anumite cuvinte. Identificați elevii care ar putea avea nevoie de sprijin suplimentar pentru a-și construi abilitățile de vocabular și pe cei care sunt pregătiți pentru provocări de vocabular mai avansate.
Pe baza rezultatelor evaluării preliminare, diferențiați cuvintele din vocabular pentru lecție în trei niveluri: de bază, intermediar și avansat. Selectați un set de cuvinte de bază pentru elevii care au nevoie de sprijin suplimentar, cuvinte intermediare pentru majoritatea clasei și cuvinte avansate pentru cei care sunt pregătiți pentru o provocare mai mare. Asigurați-vă că cuvintele din vocabular sunt relevante pentru „Wringer” și sunt aliniate cu textul.
Împărțiți clasa în trei grupuri, fiecare concentrată pe un nivel diferit de vocabular. Pentru nivelul de bază, furnizați definiții simplificate și propoziții de context pentru cuvintele alese. Implicați elevii în activități precum carduri, exerciții de potrivire sau jocuri de cuvinte pentru a le consolida înțelegerea. Pentru nivelul intermediar, oferă definiții standard și propoziții de context. Încurajați elevii să creeze carduri de vocabular, să folosească cuvintele în propoziții sau să se angajeze în chestionare de vocabular. Pentru nivelul avansat, provocați elevii cu definiții mai complexe și propoziții de context. Atribuiți-le sarcini precum crearea propriilor propoziții folosind cuvintele, explorarea sinonimelor și antonimelor sau discutarea implicațiilor cuvintelor în contextul romanului.
Pe parcursul lecției de vocabular, circulați printre grupuri pentru a oferi sprijin, clarificări și îndrumări, după cum este necesar. După activitățile diferențiate, efectuați o evaluare formativă pentru a verifica înțelegerea de către elevi a cuvintelor din vocabular. Aceasta poate fi sub forma unui test, a unei discuții sau a reflecțiilor scrise, în funcție de nivel. Oferiți feedback fiecărui grup în funcție de performanța lor și oferiți sprijin suplimentar sau oportunități de îmbogățire pentru dezvoltarea ulterioară a vocabularului.
În „Wringer”, mai multe cuvinte și expresii din vocabular sunt cruciale pentru înțelegerea narațiunii și a temelor sale. Cuvinte precum „strângerea” în sine, „porumbel”, „tradiție”, „conformitate” și „presiunea colegilor” sunt esențiale, deoarece ele stau la baza conflictelor și dilemelor centrale din poveste. Înțelegerea acestor termeni este cheia pentru a înțelege tensiunea dintre convingerile personale ale lui Palmer și obiceiurile orașului, care se află în centrul intrigii romanului. În plus, cuvintele legate de temele de moralitate, individualitate și compasiune, cum ar fi „dilema morală” și „simpatie”, sunt semnificative pentru aprecierea dezvoltării personajului și a alegerilor morale care conduc la progresul poveștii.
Conceptul de conformitate din „Wringer” este strâns legat de limbajul folosit în roman. Cuvintele și expresiile asociate cu presiunea colegilor, cum ar fi „a se potrivi”, „în urma mulțimii” și „norme”, sunt recurente, reflectând presiunea intensă a societății asupra lui Palmer pentru a se conforma tradiției orașului de a deveni un „strângător”. Limbajul întărește ideea că conformismul este o forță predominantă în comunitate și subliniază lupta internă a lui Palmer de a se conforma sau de a-și afirma individualitatea. Acesta servește la evidențierea tensiunii dintre așteptările societății și convingerile personale, care este o temă centrală a cărții.
Activitățile de vocabular bazate pe storyboard pentru „Wringer” oferă o oportunitate de a infuza creativitatea și expresia artistică în procesul de învățare. O abordare creativă este ca elevii să creeze storyboard-uri care reprezintă vizual cuvintele de vocabular în contextul scenelor din roman. De exemplu, elevii pot înfățișa „strângetorul” ilustrând evenimentul Ziua Porumbeilor, prezentând atât aspectele literale, cât și cele simbolice ale cuvântului. O altă idee este de a încuraja elevii să creeze scurte narațiuni sau dialoguri care încorporează cuvinte cheie ale vocabularului, promovând abilitățile de povestire în timp ce consolidează semnificațiile cuvintelor. În plus, studenții pot crea scenarii care descriu dimensiunile emoționale și morale ale unor cuvinte precum „conformitate” sau „simpatie”, prezentând impactul acestor concepte asupra personajelor și a intrigii. Aceste activități interactive și artistice nu numai că aprofundează înțelegerea vocabularului, ci și sporesc implicarea cu romanul.