Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de The One and Only Ivan de Katherine Applegate .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Acest lucru se poate face la începutul fiecărui capitol, astfel încât elevii să poată previzualiza ceea ce vor citi sau profesorii ar putea decide să facă la sfârșitul unui capitol ca evaluare. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează noi termeni de vocabular din The One and Only Ivan .
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Atribuiți vocabular: selectați cuvinte cheie din vocabularul „The One and Only Ivan” și atribuiți-le elevilor. Puteți fie atribui aceleași cuvinte mai multor studenți pentru a vedea interpretări diferite, fie cuvinte unice fiecărui student pentru o gamă mai largă de vocabular. Instrucțiuni pentru storyboard: Instruiți elevii să creeze un storyboard pentru cuvântul atribuit, ilustrând semnificația acestuia în contextul cărții. Încurajează creativitatea și utilizarea diferitelor medii artistice.
Aranjați spațiul: desemnați un perete sau un coridor de clasă ca spațiu de galerie. Asigurați-vă că există suficient spațiu pentru toate storyboard-urile și pentru ca elevii să se plimbe și să le vadă confortabil. Configurați afișaje: ajutați elevii să-și configureze storyboard-urile. Asigurați-vă că fiecare storyboard este clar vizibil și că cuvântul vocabular este afișat vizibil.
Plimbare prin galerie: Permiteți elevilor să se plimbe prin galerie, vizionarea și discutarea storyboard-urilor. Încurajați-i să se gândească la modul în care reprezentările vizuale ajută la înțelegerea cuvintelor din vocabular. Element interactiv: Oferiți note lipicioase elevilor pentru a scrie comentarii sau întrebări despre fiecare storyboard și lipiți-le lângă lucrarea corespunzătoare. Acest lucru încurajează implicarea și feedback-ul.
Discuție de grup: După plimbarea în galerie, adunați elevii pentru o discuție. Vorbiți despre diferitele interpretări ale cuvintelor din vocabular, despre ce au învățat din munca colegilor lor și despre modul în care activitatea i-a ajutat să înțeleagă mai bine cartea. Scriere reflectivă: ca urmare, cereți elevilor să scrie o scurtă reflecție despre experiența lor în crearea storyboard-ului și participarea la plimbarea în galerie. Ei pot discuta despre alegerile lor artistice, provocările cu care s-au confruntat și perspectivele obținute din vizionarea lucrărilor altora.
Crearea reprezentărilor vizuale ale cuvintelor din vocabular poate fi realizată eficient prin diferite metode. O abordare populară este ilustrația, în care elevii desenează sau pictează imagini care surprind esența sensului unui cuvânt. O altă metodă este realizarea colajelor, care implică decuparea și asamblarea diferitelor imagini din reviste sau materiale tipărite pentru a transmite vizual un cuvânt. Instrumentele digitale pot fi, de asemenea, folosite, în special într-o sală de clasă cu tehnologie; studenții pot crea artă digitală sau pot folosi software precum programe de design grafic pentru a reprezenta vizual vocabularul. Pentru o experiență mai tactilă, utilă în special pentru cei care învață kinestezic, realizarea de modele 3D folosind materiale precum lut, țesături sau articole reciclabile poate oferi o modalitate practică de a reprezenta cuvintele din vocabular. Aceste metode diverse se adresează diferitelor stiluri de învățare și încurajează creativitatea, făcând învățarea vocabularului mai captivantă și mai memorabilă.
Activitatea de vocabular vizual oferă mai multe beneficii în învățarea limbii și a literaturii. În primul rând, îmbunătățește reținerea vocabularului; procesul de creare a unei reprezentări vizuale solidifică sensul și contextul cuvântului în mintea elevului. În al doilea rând, promovează o înțelegere mai profundă; prin asocierea cuvintelor cu imagini, elevii dobândesc o înțelegere mai nuanțată a cuvintelor, mai ales în contextul temelor și personajelor romanului. Această activitate încurajează și gândirea creativă; elevii trebuie să se gândească critic la modul cel mai bine de a reprezenta vizual fiecare cuvânt, ceea ce, la rândul său, le stimulează abilitățile creative. În plus, pentru studenții care învață vizual sau kinestezic, această metodă de învățare a vocabularului poate fi deosebit de eficientă, făcând procesul de învățare mai incluziv și mai accesibil. În cele din urmă, îi implică mai activ pe studenți în procesul de învățare, transformând învățarea vocabularului dintr-un exercițiu de memorare într-o experiență interactivă și plăcută.
Evaluarea muncii elevilor la activitatea de Vocabular vizual poate fi abordată într-un mod multidimensional pentru a asigura o evaluare corectă și cuprinzătoare. În primul rând, evaluarea se poate concentra pe acuratețea și relevanța reprezentării vizuale pentru cuvântul vocabular. Aceasta evaluează dacă elevul a înțeles și a descris corect sensul cuvântului. Creativitatea și originalitatea în prezentare pot fi, de asemenea, un criteriu, evaluând cât de unic sau inventiv elevul a reprezentat cuvântul. Claritatea și puritatea reprezentării vizuale pot fi luate în considerare, mai ales în ceea ce privește cât de ușor pot înțelege ceilalți conceptul descris. În plus, poate fi inclusă o componentă reflexivă în care elevii își explică opera de artă și rațiunea din spatele reprezentărilor lor. Acest lucru oferă o perspectivă asupra procesului lor de gândire și le întărește înțelegerea vocabularului. În cele din urmă, feedback-ul colegilor poate fi o parte valoroasă a evaluării, deoarece încurajează studenții să se implice și să se evalueze în mod critic munca celuilalt, încurajând un mediu de învățare colaborativ.