Panoul de pe drumul principal joacă un rol foarte important în poveste. Acesta este modul în care Mack atrage vizitatori la Big Top Mall. Pentru această activitate, elevii își vor crea propriul afiș publicitar pentru Big Top Mall . Profesorii pot alege ca elevii să replice afișajul real din carte, să recreeze panoul pe care l-a făcut Ivan cu desenele sale sau să își creeze propriul panou folosind caracterele corecte. Ivan nu este mulțumit de felul în care este reprezentat, așa că elevii pot alege să-l portretizeze într-un mod diferit. În plus față de ilustrații, elevii ar trebui să includă un text care vinde Big Top Mall și animalele care sunt acolo.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un panou publicitar pentru Big Top Mall.
Instrucțiuni pentru elevi:
Concepte simplificate: Începeți cu o explicație de bază despre ce este un panou publicitar și scopul acestuia în publicitate. Folosiți ajutoare vizuale și exemple din lumea reală pentru a ilustra. Legat de carte: Discutați despre Big Top Mall din „The One and Only Ivan” și despre cum ar putea fi folosit un panou publicitar pentru a-l reprezenta. Concentrați-vă pe realizarea de conexiuni între carte și conceptul de design de panou publicitar.
Idee Brainstorming: îndrumați elevii în idei de brainstorming pentru panoul lor publicitar. Acest lucru se poate face prin discuții de grup sau unu-la-unu, în funcție de preferințele de comunicare ale fiecărui elev. Materiale adaptate: Furnizați o gamă de materiale care răspund nevoilor diferite. Aceasta ar putea include materiale tactile pentru elevii cu deficiențe de vedere sau șabloane și șabloane pentru cei care au nevoie de îndrumare mai structurată.
Proces de creare asistată: Ajutați studenții să-și creeze panourile publicitare. Acest lucru ar putea implica ajutor practic sau utilizarea tehnologiei de asistență. Încurajează creativitatea și exprimarea individuală, asigurându-se că fiecare elev poate participa într-un mod care se potrivește abilităților sale. Încorporați diverse medii: permiteți elevilor să folosească diverse medii în design-ul lor. Unii pot prefera să deseneze sau să picteze, în timp ce alții ar dori să atașeze obiecte sau să folosească medii mixte.
Prezentați panourile publicitare: creați un spațiu în care studenții își pot afișa panourile de afișare terminate. Aceasta ar putea fi în sala de clasă sau într-o zonă comună în care alții pot vedea și aprecia munca lor. Discuție și reflecție: organizați o sesiune de discuții în care elevii pot vorbi despre panourile lor publicitare. Încurajați-i să explice alegerile lor de design și ceea ce le-a plăcut la proiect. Pentru elevii non-verbali, luați în considerare metode alternative de comunicare, cum ar fi indicarea sau utilizarea dispozitivelor de comunicare.
Elevii pot încorpora temele „Cel și singurul Ivan” în designurile lor de panouri publicitare concentrându-se pe motivele și mesajele cheie din roman. De exemplu, pentru a transmite tema libertății versus captivitate, elevii ar putea proiecta panouri publicitare care contrastează imaginile habitatului natural al animalelor cu viața lor în captivitate, poate folosind simboluri vizuale precum cuști și spații deschise. Tema prieteniei ar putea fi evidențiată prin ilustrații ale legăturilor dintre Ivan, Ruby, Stella și Bob. Elevii pot folosi, de asemenea, metafore vizuale pentru a exprima teme precum rezistența, speranța și puterea transformatoare a artei, așa cum este descris în roman. Încorporarea citatelor din carte poate adăuga un strat textual panourilor publicitare, întărind aceste teme. Scopul este de a crea un design care nu numai să atragă atenția, ci și să reflecte atent mesajele de bază ale romanului.
Activitatea lui Ivan pe panoul publicitar poate fi adaptată pentru a se potrivi diferitelor grupe de vârstă și niveluri de învățare prin ajustarea complexității sarcinii și a îndrumării oferite. Pentru studenții mai tineri sau cei cu experiență mai mică în artă și design, activitatea poate fi simplificată concentrându-se pe teme de bază și oferind șabloane sau instrucțiuni specifice pentru aspectul panoului publicitar. Pentru studenții mai mari sau mai avansați, activitatea poate include aspecte mai nuanțate ale romanului, permițând o mai mare libertate în design și tehnici artistice mai sofisticate. Profesorii pot varia, de asemenea, măsura în care elevii sunt ghidați prin procesul de brainstorming și proiectare, oferind mai multă autonomie studenților de nivel superior. În plus, utilizarea instrumentelor de design digital poate fi adaptată în funcție de familiaritatea studenților cu tehnologia, oferind medii alternative pentru crearea panourilor publicitare.
Fișele de lucru concepute pentru a sprijini brainstormingul pentru Activitatea lui Ivan pe panoul publicitar pot include mai multe elemente pentru a ghida elevii prin procesul de creație. Aceste fișe de lucru pot începe cu sugestii sau întrebări care încurajează elevii să reflecteze asupra temelor și personajelor cheie ale romanului și asupra modului în care acestea pot fi reprezentate vizual. Acestea pot include secțiuni pentru schițarea ideilor preliminare, enumerarea potențialelor sloganuri sau fraze din carte și luarea în considerare a diferitelor elemente de design, cum ar fi scheme de culori și imagini. Fișele de lucru pot oferi studenților spațiu, de asemenea, pentru a-și schița rațiunea din spatele alegerilor de design, asigurându-se că se gândesc critic la modul în care panoul lor transmite temele romanului. Pentru proiectele de grup, foile de lucru pot include componente pentru colaborare, cum ar fi brainstorming împreună și atribuirea de sarcini, încurajând munca în echipă în procesul creativ. Aceste fișe de lucru servesc drept foaie de parcurs pentru studenți, ajutându-i să-și organizeze gândurile și ideile în mod sistematic înainte de a se scufunda în designul propriu-zis al panourilor publicitare.