Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Sadako și cele O mie de macarale de hârtie de Eleanor Coerr .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Acest lucru se poate face la începutul fiecărui capitol, astfel încât elevii să poată previzualiza ceea ce vor citi sau profesorii ar putea decide să facă la sfârșitul unui capitol ca evaluare. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemplu de vocabular din Sadako și cele o mie de macarale de hârtie
- Chan
- Curaj
- Eroina
- Leucemie
- Chimono
- Vioi
- Lopsided
- Murmur
- Transfuzii
- Turmă
- Trepidant
- Augur
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează noul vocabular de la Sadako și The Thousand Paper Cranes .
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Prezentare Generală a Activității
Începerea unei unități sau a unei lecții cu vocabularul cheie pe care elevii îl vor vedea în lecturile sau prezentările lor ajută la înțelegerea și păstrarea generală. În această activitate, elevii vor crea un storyboard care definește și ilustrează vocabularul cheie legat de Sadako și cele O mie de macarale de hârtie de Eleanor Coerr .
Elevii vor previzualiza termenii și definițiile și vor folosi întreaga clasă sau discuțiile în grup mic pentru a demonstra înțelegerea lor despre fiecare semnificație. Acest lucru se poate face la începutul fiecărui capitol, astfel încât elevii să poată previzualiza ceea ce vor citi sau profesorii ar putea decide să facă la sfârșitul unui capitol ca evaluare. Când elevii definesc și ilustrează fiecare termen, stăpânesc aplicarea acestuia și îl păstrează ca parte a lexicului lor.
Exemplu de vocabular din Sadako și cele o mie de macarale de hârtie
- Chan
- Curaj
- Eroina
- Leucemie
- Chimono
- Vioi
- Lopsided
- Murmur
- Transfuzii
- Turmă
- Trepidant
- Augur
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care definește și ilustrează noul vocabular de la Sadako și The Thousand Paper Cranes .
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- În casetele de titlu, identificați termenii cheie pe care i-ați ales.
- În casetele de descriere, scrieți definiția termenului.
- Creați o ilustrație pentru fiecare termen folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Salvați și ieșiți când ați terminat.
Cerințe: Trebuie să aibă 3 termeni, definiții corecte și ilustrații adecvate pentru fiecare care să demonstreze înțelegerea cuvintelor.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Definiție | Definitia este corecta. | Definiția este parțial corectă. | Definiția este incorectă. |
| Vizualizări | Celulele storyboard-ului ilustrează clar sensul cuvintelor din vocabular. | Celulele storyboard-ului se referă la sensul cuvintelor din vocabular, dar sunt greu de înțeles. | Celulele storyboard-ului nu au legătură clară cu sensul cuvintelor din vocabular. |
Cum să discutați vocabularul din alte limbi în poveștile în engleză
Oferă o Introducere
Oferiți elevilor definiții și explicații simple ale vocabularului străin prezent în poveste. Pentru exersarea pronunției, încurajați elevii să repete după dvs. Profesorii pot juca, de asemenea, videoclipuri și jocuri interactive în clasă pentru ca elevii să înțeleagă și să rețină cuvântul și pronunția acestuia.
Oferiți Context
Descrieți limba în care au fost scrise inițial cuvintele. Ce înseamnă? De unde vine? În plus, puteți discuta orice paralele sau contraste între acea limbă și limba engleză. Cereți elevilor să analizeze semnificația cuvântului în cultură și în poveste.
Privește semnificația culturală
Ar trebui discutate motivele pentru care autorul folosește vocabularul din alte limbi pentru a înțelege semnificația vocabularului din poveste. Profesorii pot pune întrebări precum Ce realizează aceste cuvinte pentru narațiune? În ce moduri adaugă ele la tapiseria culturală a poveștii? Sau dacă povestea ar fi fost aceeași dacă autorul ar fi folosit orice alt vocabular.
Joacă Jocuri de Cuvinte
Elevii pot juca mai multe jocuri legate de vocabular și pot desfășura activități interactive, cum ar fi realizarea de carduri de vocabular, compararea vocabularului, interpretarea cuvintelor sau jocul de șarade de cuvinte. Aceste exerciții vor face prelegerile mai interesante și vor oferi studenților flexibilitate de a învăța în propriile condiții.
Reflectați și Rezumați
Încurajați-i pe elevi să reflecteze asupra tuturor cunoștințelor dobândite până acum și să le rezumați în câteva puncte. Acest lucru va ajuta la consolidarea conceptului și la păstrarea informațiilor importante. Elevii pot, de asemenea, să clarifice orice confuzie sau să ofere informații cu privire la activitățile pe care ar dori să le efectueze pentru a-și îmbunătăți ritmul de învățare.
Întrebări Frecvente Despre Vocabularul Vizual Pentru Sadako și The Thousand Paper Cranes
Cum pot elevii să rețină mai bine informațiile cu ajutorul vocabularului vizual?
Elevii pot învăța mult mai bine și pot reține mult mai mult dacă la planurile lor de lecție se adaugă vreo formă de imagini. Vederea lucrurilor în sine ajută informațiile să rămână acolo pentru mai mult timp decât de obicei. Elevii pot înțelege, de asemenea, multe idei și concepte complexe cu ajutorul vocabularului vizual, care are ca rezultat o mai bună înțelegere a narațiunii generale.
Care sunt câteva elemente vizuale cheie din poveste care o fac mai interesantă pentru cititori?
Macarale origami, Parcul Memorial al Păcii din Hiroshima, ținutele tradiționale japoneze, inclusiv kimono-uri, locurile spitalicești și imaginile călătoriei lui Sadako sunt doar câteva dintre componentele vizuale importante ale poveștii. Elevii se simt mai familiarizați cu cultura japoneză după ce și-au imaginat aceste imagini în timp ce citesc povestea.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Sadako și Cele o mie de Macarale de Hârtie
Prețuri Pentru Școli și Districte
- 1 Scoala
- 5 profesori pentru un an
- 1 oră de PD virtual
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile • Numai clienți noi • Preț integral după oferta introductivă • Accesul este pentru 1 an calendaristic
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
