Unul dintre termenii literari mai învățat este ironie. În ficțiune, și în viață, ironia este tot în jur. Tipuri comune de ironie sunt: verbală, situațională și dramatice. Este important ca elevii să facă distincția între tipurile de ironie. Cerându-le elevilor să creeze scenarii care descriu fiecare tip de ironie face ca predarea acestor elemente o briza.
Întreaga poveste scurtă, „Povestea de oră“, este unul lung configurat pentru un twist ironic. Elevii vor crea un storyboard folosind etichete descriptive pentru a arăta ceea ce ironia dramatică și situațională adus până la sfârșitul anului neașteptat.
Twist ironic
În timp ce d-na Mallard este secret savurand gândul morții soțului ei în accident de tren, el merge în mod miraculos departe de ea.
Twist ironic
Toată lumea crede că doamna Mallard a murit de șoc „fericit“ că soțul ei era în viață. În adevăr, șocul ei a fost că de dezamăgire masive și de tristețe.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Student Instructions
Create a storyboard that depicts examples of situational and dramatic irony in the story.
Începeți prin a sublinia în detaliu sensul ironiei. Descrieți cum ironia este o strategie literară folosită pentru a face contraste între ceea ce este anticipat și ceea ce se întâmplă cu adevărat. Evaluați cunoștințele anterioare ale elevilor și întrebați-i ce știu despre ironie în general și dacă au întâlnit o astfel de situație în viața lor de zi cu zi.
Explicați cele trei forme primare de ironie într-o manieră simplă, cum ar fi definirea ironiei situaționale ca diferența dintre evenimentele reale și cele așteptate, ironia verbală ca nu înseamnă ceea ce spuneți și ironia dramatică ca atunci când cititorii sunt conștienți de o situație, dar personajele. nu sunt.
Folosiți anumite exemple de ironie din narațiune pentru a ajuta elevii să înțeleagă conceptul. Profesorii pot căuta și alte exemple simple din poveștile cu care elevii sunt deja familiarizați sau chiar exemple din situațiile din viața de zi cu zi cu care se confruntă elevii.
Analizați semnificația folosirii ironiei pentru dezvoltarea intrigii. Ironia ridică suspansul și îi ține pe cititori cuplati de poveste. De asemenea, face povestea mai interesantă atunci când cititorii sunt conștienți de o situație, iar personajele nu. Elevii pot reflecta, de asemenea, asupra modului în care ironia poate îmbunătăți narațiunea generală și poate îmbunătăți intriga.
Cereți elevilor să scrie un scenariu și să recreeze această nuvelă sub forma unui joc de rol. Această activitate îi poate ajuta să înțeleagă personajele și situația într-un mod mai profund și să creeze o platformă de discuție.
Când doamna Mallard află pentru prima dată despre moartea soțului ei, ea experimentează șoc și tristețe, care este o reacție comună. Dar, într-o întorsătură ironică, sentimentele ei se schimbă rapid într-un mod neprevăzut, trecând la un sentiment de eliberare și independență. Celelalte personaje nu sunt conștiente de această reacție și îi ia și pe cititori prin surprindere.
Mergând împotriva așteptărilor cititorului, întorsăturile ironice creează tensiune. Cititorul este menținut interesat și îngrijorat de poveste de emoțiile schimbătoare ale doamnei Mallard și de descoperirea surprinzătoare a supraviețuirii domnului Mallard. Elevii pot experimenta acest tip de stil de scriere, pot crea câteva povestiri scurte și le pot împărtăși colegilor de clasă ca activitate pentru a stimula creativitatea și înțelegerea conceptului.