Afișele de film sunt o modalitate distractivă pentru studenți de a prezenta cele mai importante aspecte ale unui roman. După ce citesc Poetul X , elevii vor crea un poster de film care prezintă decorul, personajele și o scenă aleasă sau temele generale ale poveștii . Elevii pot include titlul și autorul cărții, un slogan captivant și o „recenzie a criticului” care informează publicul de ce ar trebui să meargă să vadă filmul și să descrie pe scurt povestea convingătoare. Elevii pot alege, de asemenea, să prezinte numele actorilor și actrițelor despre care își imaginează că ar fi potrivite pentru a juca rolurile personajelor principale.
Pentru a face din aceasta o temă de clasă, luați în considerare să oferiți fiecărui elev un capitol sau o scenă diferită pe care să se concentreze. Când elevii își completează posterele, acestea pot fi tipărite și agățate în clasă. Elevii ar trebui să fie pregătiți să prezinte alegerile pe care le-au făcut în timpul procesului de creație.
Pentru șabloane suplimentare de adăugat la această temă, consultați șabloanele noastre de poster de film !
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un poster de film pentru cartea Poetul X .
Instrucțiuni pentru elevi:
Şansele sunt că studenţilor le place să se uite la filme şi să fi văzut nişte postere grozave care îi înfăţişează pe preferatele lor. Canalizează această energie determinând studenții entuziasmați să-și demonstreze cunoștințele noi într-un mod nou.
Elevii vor avea probabil nevoie de ajutor pentru a găsi ideile principale, elementele intrigii și tema poveștii pe care vor trebui să le includă pe afișul filmului. Scalați după cum este necesar și asigurați-vă că fiecare elev are informațiile de care are nevoie.
Elevii vor crea posterul folosind informațiile găsite, precum și ilustrații care ajută la explicarea ideilor principale ale cărții. Aceste elemente creative îi vor ajuta pe elevi să se conecteze personal cu textul.
Mai degrabă decât memorarea prin memorare, atunci când elevilor li se cere să dea un răspuns creativ la literatură, ei învață mai profund. Pentru a răspunde creativ, ei trebuie să știe ce se întâmplă în poveste și trebuie să fie capabili să facă conexiuni de nivel superior. Un răspuns creativ va ajuta, de asemenea, la reținere.
Când elevii creează un poster de film al unui roman, li se cere să recreeze ideile principale, elementele intrigii și temele majore într-un mod creativ. Când gândesc în afara casetei pentru a crea o „recenzie a criticului” sau adaugă o ilustrare importantă, ei fac o gândire mai profundă care îi va ajuta pe termen lung.