Crearea unei diagrame de complot nu numai că îi ajută pe elevi să învețe părțile complotului, ci întărește evenimente majore și îi ajută pe elevi să înțeleagă mai bine structurile literare. Elevii pot crea un storyboard care captează arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard cu șase celule care conține părțile majore ale diagramei. În această activitate, elevii vor crea o diagramă vizuală a evenimentelor majore din A Long Walk to Water . Elevii ar trebui să identifice punctele de cotitură majore din roman, cum ar fi Expoziția, Rising Action, Climax, Falling Action și Resolution.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o diagramă grafică vizuală a O plimbare lungă până la apă .
Instrucțiuni pentru elevi:
Prezentați elevilor activitatea de realizare a unei diagrame grafice și spuneți-le că trebuie să rezumă principalele evenimente prezente în diagramă pentru a realiza această diagramă. Cereți elevilor să citească și să analizeze cu atenție povestea de câteva ori din perspectiva rezumarii principalelor evenimente. Încurajați-i pe elevi să facă notițe și să folosească evidențieri pentru acest pas.
După ce elevii sunt clari cu privire la activitatea diagramei diagramei și sunt familiarizați cu etapele și secțiunile diagramei, profesorii le pot cere să aplice cunoștințele lor la complotul „A Long Way Down”. Odată ce elevii au împărțit povestea în secțiuni vizibile de expunere, acțiune în creștere, punct culminant, acțiune în scădere și rezoluție, le va fi mai ușor să rezumă evenimentele pentru fiecare secțiune.
Ajutați-i pe elevi să exerseze parafrazarea, astfel încât să poată învăța să rezuma texte mari fără a pierde detalii majore și să mențină esența textului real. Profesorii pot oferi elevilor exerciții regulate legate de învățarea vocabularului, achiziția și formarea propozițiilor pentru a-și perfecționa abilitățile.
Cereți elevilor să formeze grupuri mici și să atribuie fiecărui grup câte o secțiune a cărții, așa cum a fost împărțită mai devreme. Elevii pot vorbi despre cunoștințele cheie pe care le-au obținut despre fiecare secțiune în timp ce sintetizează textul și le împărtășesc cu restul clasei. Înțelegerea poate fi îmbunătățită prin această metodă de cooperare.
La sfârșitul sesiunii, cereți elevilor să reflecteze asupra ideilor cheie pe care le-au obținut după efectuarea acestei activități. Elevii se pot concentra asupra punctelor despre lecțiile care pot fi extrase din povestea lui Salva și Nya, precum și asupra semnificației evenimentelor și a subiectelor pe care le explorează cartea.
Elevii pot oferi informații cu privire la decorul sudanez în secțiunea de expunere. Pentru a atrage atenția asupra elementelor geografice și culturale care sunt importante pentru intriga, încurajați elevii să utilizeze reprezentări grafice sau adnotări.
Diferitele porțiuni ale diagramei intrării ar trebui să ilustreze clar teme precum rezistența, supraviețuirea, efectele conflictului și valoarea apei. Elevii ar trebui să rezumă evenimentele principale în așa fel încât intriga să nu piardă esența narațiunii reale, iar cititorii să poată identifica elemente precum teme, dezvoltarea caracterului și conflicte doar privind diagrama intrigii.