O altă modalitate foarte bună de a se angaja elevii este cu storyboard - uri care folosesc vocabularul din „ Cel mai periculos joc“. Iată câteva cuvinte vocabular frecvent predate cu nuvela, și un exemplu al unui consiliu de vocabular vizual.
În consiliul de vocabular, elevii pot alege între a veni cu utilizarea lor a cuvântului de vocabular, găsirea exemplul specific din text, sau care prezintă definiția fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular din „cel mai periculos joc“, prin crearea de vizualizările.
Activitatea colțului de vocabular include dedicarea unui spațiu în clasă pentru a executa activități legate de vocabular sau afișarea pe perete a unor diagrame de vocabular sau flashcards. Elevii pot selecta un perete de colț pe care îl consideră potrivit pentru această activitate și îl pot decora după cum doresc.
Încorporați componente interactive, cum ar fi puzzle-uri, jocuri de cuvinte sau activități centrate în jurul termenilor de vocabular. De exemplu, puteți include o secțiune numită „Ghicește cuvântul” sau „Cuvântul zilei”. Acest lucru va menține peretele activ, deoarece elevii vor interacționa cu el zilnic și vor face lecțiile mai captivante.
Pentru a adăuga termeni noi și a menține colțul interesant, schimbați cuvintele ocazional. În plus, acest lucru va permite vocabularul elevilor să crească în timp și să întărească conceptele. Profesorii pot, de asemenea, să încorporeze și să conecteze alte concepte în legătură cu această activitate. De exemplu, oferind un proiect de scriere creativă pentru a crea o poveste bazată pe cuvintele prezente pe perete.
Cereți elevilor să adauge la secțiunea de vocabular oferind definiții, venind cu termeni noi sau făcând artă care are legătură cu cuvintele. Elevii pot dezvolta, de asemenea, orice alte exerciții sau jocuri interactive pe care ar dori să le joace pentru a menține acest spațiu activ și funcțional. Încurajați-i pe elevi să păstreze peretele curat și, ocazional, să îl redecoreze pentru a menține lucrurile interesante.
Încurajați elevii să colaboreze la aceste activități și să se ajute reciproc dacă se confruntă cu dificultăți. Profesorii pot menține un raport sănătos de activități colaborative și individuale, astfel încât elevii să poată învăța din ambele aspecte.
Ajutați elevii să examineze diferite perspective ale personajelor prezente în poveste. Profesorii pot oferi elevilor câteva întrebări în prealabil pentru discuții, iar apoi elevii pot discuta acele întrebări din perspectiva personajelor. De exemplu, întrebări precum Care este semnificația vânătorii pentru personaje?
Cereți elevilor să examineze diferite tipuri de conflicte prezente în poveste. Elevii se pot concentra atât asupra conflictelor interne, cât și externe pentru ambele personaje, de exemplu, conflictul dintre Rainsford și Zaroff sau conflictele interne ale personajelor. Elevii pot chiar examina interacțiunea dintre personajele principale pentru o mai bună înțelegere.
Luați în considerare motivațiile de bază ale fiecărui personaj. De-a lungul narațiunii, ce speră să realizeze, să se ferească de sau să obțină? De exemplu, în timp ce Zaroff este condus în primul rând de entuziasmul vânătorii, Rainsford este condus în principal de supraviețuire.
Discutați ideile sau lecțiile mai mari care apar în interacțiunile și creșterea caracterului personajelor. De exemplu, narațiunea ridică preocupări cu privire la moralitatea vânătorii, esența omenirii, psihologia și gândirea. Elevii pot determina modul în care fiecare personaj contribuie la tema și cum interacționează temele și personajele pentru dezvoltarea intrigii.
Cereți elevilor să scrie un rezumat al constatărilor și cercetărilor lor. Vorbește despre ceea ce au învățat despre interacțiunile personajelor și despre modul în care acestea adaugă la sensul final al poveștii. Încurajați-i pe elevi să reflecteze asupra mesajului general al poveștii și asupra semnificației din spatele acțiunilor personajelor.