Faptul că elevii aleg un citat sau o scenă preferată din carte le permite să exprime ce părți ale poveștii au rezonat cu ei la nivel personal. În acest fel, elevii realizează o conexiune text-sine care demonstrează înțelegerea personajelor și a dezvoltării lor sau a temelor romanului. Ulterior, elevii își pot împărtăși scenariile și pot discuta scurt despre ce înseamnă citatele pentru ei.
Unii studenți pot ajunge să aleagă același citat, dar au perspective diferite. Acest lucru este întotdeauna interesant pentru studenți să vadă și poate deschide o discuție cu privire la modul în care nu toată lumea poate citi aceleași rânduri în același mod pe baza propriilor perspective și experiențe personale.
„N-am avut niciodată un creier până când a venit Freak și m-a lăsat să-l împrumut pentru o vreme, și acesta este adevărul, întregul adevăr. Adevărul nevins, așa ar spune-o Freak, și pentru multă vreme el a fost cel care a vorbit ”
„Cărțile sunt ca serul adevărului - dacă nu citești, nu-ți dai seama ce este real.”
"Sigur că te va răni. Dar ce anume? Durerea este doar o stare de spirit. Poți să te gândești la ieșirea din orice, chiar și durerea."
„Bună scăpare de gunoaie proaste.”
„Amintirea este doar o invenție a minții. . . Înseamnă că, dacă vrei, îți poți aminti orice, indiferent dacă s-a întâmplat sau nu. . . Nu aveți nevoie de o mașină a timpului dacă știți cum să vă amintiți. ”
"Ai observat vreodată cât durează lucrurile să se întâmple când știi că ar trebui să se întâmple? Walkman-ul meu fals are o alarmă încorporată și am setat-o pentru două dimineața și port căștile la culcare, dar înainte poți să te trezești, trebuie să adormi, iar eu NU adorm niciodată pentru că tot aștept să se declanșeze alarma. ”
„Aș putea să vă spun toată terminologia medicală”, spune ea. "Dar ceea ce sa întâmplat în cele din urmă este că inima lui tocmai a devenit prea mare pentru corpul său".
„Expulzează obiectul!" Strigă strigăt. „Regurgitează-te, tâmpitule mare!", Iar el îmi mai dă o lovitură și tușesc această mizerie norocoasă, dar râd încă atât de tare, îmi curge nasul. ”
„MASIVE, capete grase care presupun că televiziunea spune adevărul”
„CARTE, un cuvânt din patru litere pentru serul adevărului”
„CITIRE, strălucind în cărți”
„BIBLIOTECĂ, unde păstrează serul adevărului și covoarele magice”
"Freak încă mă ține strâns de umerii mei și când îl întreabă numele lui, el spune:" Suntem Freak the Mighty, așa suntem. Suntem înălțimi de nouă metri, în caz că nu ați observat. " Așa a început, într-adevăr, cum am ajuns să fim Freak the Mighty, ucigând dragoni și proști și mergând deasupra lumii "
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard care vă identifică citatul sau scena preferată în Freak the Mighty . Ilustrați-vă cotația și scrieți ce înseamnă pentru dvs.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Citat sau scenă, Ilustrație, 1-2 propoziții despre ceea ce înseamnă pentru tine.
Recomandați elevilor să aleagă un subiect sau două scrieri scrise de autori diferiți care să transmită același sens. De exemplu, vorbind despre sacrificiu, prietenie sau libertate. Există mulți scriitori care au abordat aceleași subiecte din perspective diferite, astfel încât studenții să își poată efectua cercetările și să aleagă piese care îi interesează cel mai mult.
Cereți elevilor să efectueze câteva cercetări de fond asupra autorilor și să afle ce i-a influențat să scrie respectiva lucrare. De exemplu, autorii născuți în perioade de timp diferite ar fi putut fi influențați de evenimente politice sau experiențe personale pentru a scrie despre aceleași lucruri din două perspective diferite.
Chiar dacă ideile centrale ale ambelor scrieri sunt similare, ar putea exista totuși unele subploturi sau teme minore pe care autorii le-au adăugat pentru a spori individualitatea lucrării lor. Elevii pot compara aceste idei pentru a afla cum autorii și-au menținut perspectivele cu ajutorul diferitelor idei. De asemenea, este posibil ca autorii să aibă aceleași idei centrale despre semnificații și opinii diferite.
Cereți elevilor să identifice sau să descrie pe scurt specificul comparațiilor pe care le vor face. Aceste elemente pot include lucruri precum dezvoltarea caracterului, stilul narativ, simbolismul, modul în care este tratat un anumit subiect etc. Elevii pot reflecta, de asemenea, asupra modului în care diferitele influențe au modelat stilul narativ și de scriere al autorului.
Încurajați-i pe elevi să ia în considerare deciziile scriitorilor în mod critic. De ce este posibil ca un autor să fi folosit un anumit dispozitiv narativ, în timp ce celălalt autor a folosit o strategie diferită? Cum schimbă acest lucru experiența de lectură? Elevii pot reflecta asupra tuturor informațiilor pe care le-au adunat până acum, își pot organiza analiza și pot împărtăși constatările cu restul clasei.
O „Conexiune cu citatul” din „Freak the Mighty” este procesul de alegere și examinare a citatelor individuale din carte pentru a susține sau a lumina un anumit subiect, o trăsătură de personaj sau o dezvoltare a intrigii. Profesorii pot prezenta mai întâi un exemplu în fața elevilor pentru a-i ajuta să înțeleagă și apoi să le ofere o activitate individuală pentru a aplica conceptul.
Oferind dovezi tangibile pentru a susține concluziile sau analizele, conexiunile citate permit cititorilor să exploreze mai profund textul. Ele oferă cititorilor șansa de a investiga scopul autorului și importanța anumitor secțiuni. Cititorii se pot familiariza mai bine cu personajele lor preferate și pot arunca o privire mai atentă asupra complexității intrigii.