Adjectivele franceze posesive pot fi dificile pentru cursanții anglofonului, deoarece genul adjectivului corespunde substantivului care este posedat, mai degrabă decât substantivului care posedă. În propoziția „John și-a mâncat prânzul”, de exemplu, „lui” corespunde în genere cu „John” în engleză, dar „pranz” în franceză. Crearea unei reprezentări vizuale a celor două substantive în cauză poate ajuta elevii să înțeleagă mai bine această schimbare conceptuală.
În această activitate, elevii vor crea un storyboard cu șase celule care ilustrează o propoziție care folosește un pronume posesiv . Studenții ar trebui să includă un pronume posesiv pentru fiecare din cele șase categorii de pronume personale în franceză.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, unde achetez-vous vos chaussures? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard de șase celule pentru a exersa adjective posesive cu fiecare pronume. Persoanele și obiectele din scena dvs. trebuie să fie în concordanță ca număr și sex cu textul propoziției.