Conflictele literare sunt un element major predat adesea în cadrul unităților ELA. Storyboarding-ul este o modalitate excelentă de a vă concentra asupra tipurilor de conflict literar.
Folosind un storyboard tradițional din trei celule cu titluri și descrieri, elevii pot identifica trei tipuri diferite de conflict care sunt descrise în text. Apoi, ei pot reprezenta vizual un exemplu al fiecărui conflict, împreună cu o explicație a scenei și modul în care aceasta se potrivește categoriei particulare de conflict. Elevii pot eticheta fiecare tip în celula de titlu și pot descrie modul în care este afișat în celula de descriere.
În exemplul de scenariu de mai sus, fiecare celulă conține un anumit tip de conflict. Tipul de conflict este afișat și reprezentat vizual cu o explicație a scenei și modul în care acesta se potrivește categoriei specifice de conflict.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv:
Creați un storyboard care să arate cel puțin trei forme de conflict literar în The Crucible
Instrucțiuni pentru elevi:
Începeți prin a discuta în clasă diferite tipuri de conflicte literare. Începeți cu conflicte externe și interne și mai târziu treceți la conflicte mai detaliate, cum ar fi caracter vs. sine sau caracter vs. natură, atunci când elevii sunt mai familiarizați cu conceptul. Dați exemple de utilizare zilnică pentru fiecare conflict, de exemplu, pentru caracter contra personaj, întrebați elevii de câte ori se luptă cu prietenii sau familia lor în fiecare zi.
Analizați personajele care reprezintă cel mai bine conflictul pentru a le identifica. John Proctor, Giles Corey și Reverend Hale sunt doar câteva figuri proeminente din „The Crucible” de luat în considerare. Descrieți modul în care fiecare personaj se abate de la standardele societății datorită ideilor sau comportamentului său. De exemplu, integritatea lui John Proctor și reputația reverendului Parris sunt caracteristici importante pe care doresc să le mențină în fața societății.
Examinați forțele motrice din spatele comportamentului personajelor. Cereți elevilor să se gândească la ceea ce îi motivează pe oameni să sfideze așteptările sociale și să discute și despre repercusiunile neascultării lor. Conectați aceste motivații ale caracterului cu viața reală și întrebați elevii despre interacțiunea lor cu societatea și dacă au sfidat sau s-au limitat vreodată la așteptările societății.
Cereți elevilor să identifice alte conflicte prezente în poveste și să le conecteze între ele. Ghidați discuția folosind întrebări precum Consecințele unui conflict îl afectează pe celălalt sau există conflicte interconectate în poveste?
Leagă lupta dintre personaj și societate de temele generale ale piesei. De exemplu, bătălia atrage atenția asupra riscurilor asociate cu abuzul de putere, conformismul și panica în masă.
Bătălia internă și externă dintre mulți oameni și regulile culturale restrictive și frenezia din jurul proceselor vrăjitoarelor de la Salem constituie principalul conflict literar din „Crucibelul”. Elevii pot reflecta asupra consecințelor și motivelor acestui conflict pentru a obține o înțelegere mai profundă a poveștii.
John Proctor, Abigail Williams, reverendul Hale și judecătorul Danforth sunt câteva dintre figurile semnificative care iau parte la conflictele interne și externe ale poveștii. Toate aceste personaje experimentează tensiuni interne și externe din cauza propriilor opinii și a proceselor și acuzațiilor de vrăjitoare din Salem. Elevii pot compara, de asemenea, conflictele trăite de oameni în timpul proceselor de vrăjitoare din Salem și conflictele trăite în timpul vânătorii comuniste din anii 1950.