Prezentare Generală a Activității
Ca și în majoritatea românilor, Candide oferă o sursă excelentă de consolidare a abilităților gramaticale și lingvistice. În special, povestea conține atât de multe scenarii în care personajele spun povestiri că există o expunere deosebită la utilizarea imperfectului și a preteritei. Utilizați narațiunea romanului pentru a aborda diferențele dintre imparfait și passé simple. O modalitate simplă de a face acest lucru este ca elevii să tragă propoziții din carte care folosesc o anumită perioadă. Elevii pot apoi să descrie scena și să explice de ce necesită o anumită perioadă. Faptul că le-a ilustrat scena va cere elevilor să-și petreacă timpul punând gândirea și analiza într-un scenariu gramatic. Aceasta oferă o întărire excelentă pentru instruirea în timp a verbelor. Analiza eșantionului de mai jos se concentrează asupra timpului imperfect.
Règle / Regula | Exemplu / exemplu |
---|---|
O descriere | "C'etait un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, les lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Nu-i nici un cel mai bun din Espagnol ni celle d'un jésuite. " |
Acțiune sau faptă care se repetă, fără acuficiență | "Le baron nu se folosește la lasera de embroider Candide, il apuca pe fiul frère, fiul sauveur." |
Acțiunea nu a durat la durée n'est pas définie | J'ai besoin de jeune allemands pour aller au Paraguay. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Pentru această misiune, vă veți concentra asupra timpului imperfect în Candide . Într-o singură scenă, găsiți trei propoziții diferite care conțin un verb conjugat în imparfait. Apoi, creați un storyboard cu trei celule. Sub fiecare celulă, scrie una dintre cele trei propoziții. În imaginea de mai sus, descrieți propoziția, iar în caseta de text de top, listați regula gramaticală care face ca timpul imperfect să fie adecvat pentru acea propoziție. Consultați exemplul exemplarului de probă.
Amintiți-vă că imparfaitul este folosit în următoarele situații:
- Evenimente trecute fără un punct final de încheiere
- Acțiuni repetate / regulate în trecut
- Descrieri fizice sau emoționale (timp, vreme, vârstă, sentimente etc.)
- Evenimentul de fundal care este întrerupt de o nouă situație
- Dorințe sau sugestii
- Condițiile din clauzele "si" (Si ... imparfait ... conditionnel)
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
---|---|---|---|
Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Prezentare Generală a Activității
Ca și în majoritatea românilor, Candide oferă o sursă excelentă de consolidare a abilităților gramaticale și lingvistice. În special, povestea conține atât de multe scenarii în care personajele spun povestiri că există o expunere deosebită la utilizarea imperfectului și a preteritei. Utilizați narațiunea romanului pentru a aborda diferențele dintre imparfait și passé simple. O modalitate simplă de a face acest lucru este ca elevii să tragă propoziții din carte care folosesc o anumită perioadă. Elevii pot apoi să descrie scena și să explice de ce necesită o anumită perioadă. Faptul că le-a ilustrat scena va cere elevilor să-și petreacă timpul punând gândirea și analiza într-un scenariu gramatic. Aceasta oferă o întărire excelentă pentru instruirea în timp a verbelor. Analiza eșantionului de mai jos se concentrează asupra timpului imperfect.
Règle / Regula | Exemplu / exemplu |
---|---|
O descriere | "C'etait un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, les lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Nu-i nici un cel mai bun din Espagnol ni celle d'un jésuite. " |
Acțiune sau faptă care se repetă, fără acuficiență | "Le baron nu se folosește la lasera de embroider Candide, il apuca pe fiul frère, fiul sauveur." |
Acțiunea nu a durat la durée n'est pas définie | J'ai besoin de jeune allemands pour aller au Paraguay. |
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Pentru această misiune, vă veți concentra asupra timpului imperfect în Candide . Într-o singură scenă, găsiți trei propoziții diferite care conțin un verb conjugat în imparfait. Apoi, creați un storyboard cu trei celule. Sub fiecare celulă, scrie una dintre cele trei propoziții. În imaginea de mai sus, descrieți propoziția, iar în caseta de text de top, listați regula gramaticală care face ca timpul imperfect să fie adecvat pentru acea propoziție. Consultați exemplul exemplarului de probă.
Amintiți-vă că imparfaitul este folosit în următoarele situații:
- Evenimente trecute fără un punct final de încheiere
- Acțiuni repetate / regulate în trecut
- Descrieri fizice sau emoționale (timp, vreme, vârstă, sentimente etc.)
- Evenimentul de fundal care este întrerupt de o nouă situație
- Dorințe sau sugestii
- Condițiile din clauzele "si" (Si ... imparfait ... conditionnel)
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
---|---|---|---|
Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Candide
Prețuri Pentru Școli și Districte
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA