În această activitate, elevii vor identifica cauza și efectul evenimentelor din text. Prin crearea unei diagrame T de comparare și contrast , elevii vor putea înțelege modul în care evenimentele sunt legate între ele, chiar dacă nu sunt extrem de apropiate unul de celălalt în poveste.
La începutul romanului, Bud și Bugs se întâlnesc la bibliotecă și iau decizia de a merge pe șine împreună. Efectul acestei decizii este descoperirea orașului Hooverville, un loc de unde cei din tren obțin hrană și adăpost, înainte de a prinde următorul tren.
O altă relație cauză-efect este bărbatul de la misiune care refuză să-l lase pe Bud să intre. Străinii văd incidentul și pretind că Bud este fiul lor, Clarence.
Bud vorbește cu bibliotecarul care îl ajută să-și dea seama cât timp va dura până la Grand Rapids. Cunoscând aceste informații, Bud începe mersul lung doar pentru a fi oprit de Lefty Lewis.
În cele din urmă, odată ce Bud îl confruntă pe domnul Calloway și cu trupa, el este invitat să stea la Grand Calloway Station până când aceștia își pot da seama. În timpul șederii, devine apropiat de membrii trupei, care îi dau o poreclă și instrumente de cântat.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cauză efect în Bud, nu prieteni. Fiecare pereche cauza și efectul va fi afișat în același rând.
Profesorii ar trebui mai întâi să introducă elevilor conceptul de cauză și efect, oferind definiții de bază și exemple din romanul însuși.
Cereți elevilor să vină cu scenarii în viața lor de zi cu zi în care anumite acțiuni au avut un anumit impact. De exemplu, dacă un elev venea târziu la școală, ar trebui să fie pedepsit.
Elevii pot veni cu o poveste în care pot încorpora conceptul de cauză și efect. Profesorii pot, de asemenea, îndruma elevii să livreze o anumită lecție spectatorilor prin poveștile lor.
Cereți elevilor să proiecteze intriga astfel încât personajele principale să se confrunte cu toate consecințele acțiunilor lor. De exemplu, eroul reușește, iar ticălosul pierde din cauza acțiunilor lor.
Cereți elevilor să dezvolte un echilibru între relația cauză și efect și să nu exagereze, deoarece poate perturba intriga.
Folosirea filmelor pentru a inspira învățarea este perfectă pentru o clasă de arte lingvistice. În general, este o idee bună să citiți mai întâi cartea și să îi ajutați pe elevi să înțeleagă ideile principale prin intriga și personaje.
Învățați elevii să urmărească versiunea cinematografică a cărții, acordând o atenție deosebită asemănărilor și diferențelor pe care le găsesc. A învăța cum să-și organizeze gândurile pentru a compara și a contrasta este o abilitate de nivel superior de care toți elevii au nevoie.
Instruiți elevii să găsească asemănări și diferențe între carte și film. Ei pot privi elemente precum personaje, decor, teme, conflicte și alte interacțiuni din poveste. Clasificarea elementelor cărții și filmului îi va ajuta să organizeze informațiile.