"Frații Amigo" se termină fără a dezvălui câștigătorul meciului final de box. O modalitate prin care elevii să demonstreze o înțelegere a elementelor de poveste este să creeze un sfârșit de trei cadre, care să se încheie cu povestea. Sfârșitul trebuie să fie în concordanță cu mesajul povestirii, cu evenimentele complotului și cu personalitățile stabilite de personaje. Elevii pot utiliza, de asemenea, bule de text pentru a practica dialogul scris. Pentru fiecare cadru, elevii descriu scena și o descriu în caseta de mai jos, folosind gramatica și tranzițiile corespunzătoare.
Elevii care nu sunt familiarizați cu felul în care sunt înscrise meciurile de box se găsesc aici.
După luptă, ambii băieți au plecat fără să aștepte rezultatul final. Ei s-au felicitat unul pe altul și au plecat acasă pentru a se curăța și pentru a se odihni. În dimineața următoare, băieții au citit despre lupta din ziarul local. Felix a câștigat meciul, 30-29. Felix se va deplasa la Turneul Campionatului de Mănuși de Aur. Când Felix și Antonio s-au întâlnit în acea după-amiază, nu au existat sentimente grele între ele. Pentru ei, a fost doar o altă zi la sala de sport.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care extinde povestea "Fraților Amigo", bazată pe inferențe și predicții.
Conduceți elevii într-o discuție care aprofundează în ceea ce se știe în poveste. Includeți elemente ale poveștii, cum ar fi intriga și conflictul, și ceea ce a avut deja loc în poveste.
Acordați o atenție deosebită modului în care personajele au reacționat anterior atunci când s-au confruntat cu anumite experiențe din poveste. Comportamentul caracterului trecut este un bun indicator al comportamentului viitor.
Ajutați elevii să ia ceea ce știu despre personaje și să prezică cum cred ei că vor reacționa personajele în poveste, pe baza a ceea ce s-a întâmplat și a cine sunt ei.
Pentru a prezice, elevii trebuie să preia informații din poveste și să le sintetizeze, astfel încât să poată decide ce s-ar putea întâmpla în continuare. Nimic nu este declarat direct, ci mai degrabă este subînțeles. Pentru a prezice, elevii trebuie să se scufunde în implicații și să facă o ghicire educată despre ce s-ar putea întâmpla în continuare.
Actul de a ilustra poate ajuta elevii să învețe, iar dacă trebuie să descrie ilustrația, atunci ei reunesc toate instrumentele de care au nevoie pentru a face o predicție precisă. O activitate practică, cum ar fi un storyboard, ajută la gândirea elevilor și la abilități de nivel superior, cum ar fi predicția.