Elevii necunoscuți sau inconfortabili de poezie încearcă adesea să înțeleagă poeme noi. În multe cazuri, elevii nu știu cum să analizeze o poezie, să nu mai vorbim de pașii cei mai eficienți cu care să abordăm o poezie provocatoare. Atunci când se întâmplă acest lucru, dispozitivele mnemonice simple precum SMILE îi pot ajuta să înceapă.
SMILE este un acronim care îi ajută pe studenți să-și amintească aspectele importante ale unei poezii de interpretat. Fiecare literă reprezintă un element poetic separat, așa cum este prezentat mai jos.
| S | Structura |
|---|---|
| M | Sens |
| eu | Imagini |
| L | Limba |
| E | Efect |
Structura se referă la compoziția fizică și gramaticală a poemului. Pentru acest element, elevii ar trebui să ia în considerare următoarele pentru analiza poeziei:
În identificarea semnificației, elevii ar trebui să fie capabili să articuleze subiectul de bază al unei poezii împreună cu semnificația ei profundă. Pentru a capta cu adevărat sensul, un cititor trebuie să poată identifica cu acuratețe mesajul sau tema unui poem. Adesea, acest lucru necesită elaborarea unei semnificații figurative a unui poem. În "The Road Not Taken" de la Robert Frost, de exemplu, subiectul principal transmite un om care se plimba în pădure, care are dificultăți în a decide ce cale să facă. Pentru a înțelege pe deplin poezia, totuși, cititorii trebuie să recunoască faptul că căile forestiere reprezintă călătoria vieții și mesajul poemului ne amintește că fiecare alegere din viață are consecințe irevocabile. Este adesea utilă stabilirea unui înțeles de bază al poemului și apoi reluarea etapei M pentru o semnificație mai profundă a unui poem în urma unei analize suplimentare a altor elemente (pașii ILE).
Imaginile se referă la un limbaj care se adresează unuia dintre cele cinci simțuri - atingere, gust, miros, sunet și vedere. Imaginile contribuie la consolidarea descrierii scriitorului prin furnizarea de detalii fizice care permit cititorului să-și imagineze mai bine scena sau să înțeleagă sentimentele vorbitorului. Imaginile pot conține limbaj figurativ , dar nu trebuie, ca în exemplele de mai jos, să fie luate de la "Autumn City" de Joseph Moncure March.
Nu există un limbaj figurativ: un bătut vânt / bătrân de praf și hârtii pe străzi gri
Limba figurativă: o fulg de zăpadă cade ca o pene errant
Ambele exemple de imagini din "City Autumn" ne dau o imagine vizuală a vremii de toamnă. Se face o descriere literală, iar cealaltă cu o similitudine eficientă.
Prin adăugarea imaginilor unui anumit obiect, persoană sau scenă, scriitorul sporește importanța acelui detaliu și ajută la adăugarea unei valori negative sau pozitive.
Limba se referă la dictionarea scriitorului sau la alegerea cuvântului. Folosirea limbajului figurativ ar trebui menționată aici și interpretată, împreună cu dispozitivele de sunet, repetarea, dialectul vorbitorului și cuvintele deosebit de semnificative. Elevii pot găsi întrebările de mai jos utile atunci când analizează limba poetică.
Pentru a determina efectul unui poem, cititorii pot include reacțiile lor inițiale. Cum se simt după ce au citit-o? Care este starea de spirit a poemului? Cititorii ar trebui, de asemenea, să revizuiască acest element după ce au studiat celelalte patru (SMIL). În acest fel, studenții pot lua în considerare efectul structurii, imaginii, limbii și mesajului poemului în timp ce lucrează împreună.
Elementele din SMILE nu sunt, cu siguranță, un mijloc exhaustiv de analiză a unei anumite poeme, dar ele oferă o bază utilă pentru înțelegere. Diferitele etape ale SMILE nu trebuie să fie completate într-o anumită ordine, ci se pot construi unul pe altul, pe măsură ce se înțelege înțelegerea elevului.
O modalitate ușoară de a-ți angaja studenții în SMILE este să le ai în scenă cele cinci elemente. Prin combinarea analizei textuale cu reprezentarea vizuală prin storyboard-uri, elevii vor demonstra o înțelegere concretă a nuanțelor poemului. Luați în considerare scenariul de mai jos pentru " Acele duminici de iarnă " ale lui Robert Hayden. Utilizați acest exemplu și șablonul său ca o rampă de lansare pentru a vă ajuta pe elevi să vă dăruiască!
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
SMILE este un acronim care înseamnă Structure, Meaning, Imagery, Language, and Effect. Este un cadru pe care profesorii îl pot folosi pentru a-i ajuta pe elevi să analizeze eficient poezia. Prin descompunerea unei poezii în componentele sale structurale, explorându-i sensul, imaginile și limbajul și luând în considerare efectul său general asupra cititorului, elevii pot obține o înțelegere mai profundă a poeziei și a temelor sale.
SMILE poate fi folosit cu orice tip de poezie, indiferent de stil sau gen. Cadrul este conceput pentru a ajuta elevii să analizeze diferitele elemente care alcătuiesc o poezie, inclusiv forma, sensul, imaginile și limbajul acesteia. Profesorii pot adapta cadrul SMILE pentru a se potrivi nevoilor particulare ale elevilor lor și poeziile pe care le studiază.
Da, SMILE poate fi folosit cu studenți de toate vârstele și nivelurile. Cadrul poate fi adaptat pentru a se potrivi nevoilor particulare ale elevilor și nivelului poezilor studiate. Pentru elevii mai tineri, profesorii se pot concentra pe elementele mai concrete ale SMILE, cum ar fi structura și imaginile, în timp ce pentru elevii mai mari, profesorii pot explora aspectele mai complexe ale cadrului, cum ar fi limbajul și efectul.