Cu toții visezi la perfecțiune: fizicitatea și abilitățile unui sportiv olimpic; masa perfectă de familie, ca o pictura Norman Rockwell; o societate perfect armonioasă, cu toată lumea să se bucure de viața lor. Dar desăvârșirea vine la un cost și rămâne mereu la îndemână. Această contradicție este doar unul din motivele pentru care distopiile au captivat cititorii de toate vârstele. Ideea unei utopii, juxtapusă de realitatea strictă pe care nu o poate exista niciodată, face un cadru convingător pentru comentarii și critici sociale.
Pe măsură ce expunem studenților noștri citirea mai multor genuri , este esențial pentru ei să înțeleagă tiparele și nuanțele pe care le folosește un autor. Ce face ficțiunea distopică diferită de o epică sau o piesă? În acest plan de lecții veți găsi elementele unei distopie, caracteristicile literaturii distopice și modalitățile de a preda terminologia, în timp ce elevii ar putea să creeze tablouri distractive despre acest concept.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Cuvântul "utopia" a fost inventat de Sir Thomas More pentru cartea sa despre o societate organizată ideal. Din toposul grecesc înseamnă "loc". Prefixul este intenționat ambiguu; în greacă prefixul ou înseamnă "nu", în timp ce prefixul eu înseamnă "bun". Deci o u-topie ar putea fi fie un "loc bun", fie un "loc"; un loc imaginar.
Una dintre cele mai vechi înregistrate și cele mai cunoscute utopii este Grădina Edenului. O utopie este o societate perfectă, în care totul este organizat ideal, iar locuitorii își duc viața fericită.
Definiți distopția drept opusul unei utopii, folosind prefixul dis- , de la grec pentru "rău". Este o societate defectuoasă, disfuncțională și nedorită. În literatură, acești doi termeni coincid de cele mai multe ori. Multe dystopii arată de la început idilic, dar pe parcursul povestirii dezvăluie adevărata lor natură: sinistru și greșit.
Unele dystopii sunt deșerturi sălbatice deșerte, goale de plante și pline de bandiți și războinici fără lege. Acest tip de distopie nu este deseori confundată cu o utopie; distopiile cu adevărat periculoase sunt cele care par a fi perfecte la suprafață, dar sunt în secret oribile.
Aici sunt elemente atât de comune ale acestor distorții "totalitare":
| Element | Descriere |
|---|---|
| Oamenii sunt îngrădiți de gândirea și acțiunea independentă | Oamenii nu sunt liberi să-și facă propria alegere în viață, guvernul le alege. |
| Guvernul în control este adesea opresiv | Un guvern opresiv este deseori amețitor, are o supraveghere constantă asupra poporului său, creează curfews, are control militar și suprimă poporul său. |
| Setarea este adesea futuristă sau într-un univers fictiv | Setarea este adesea în viitor, sau într-un univers fictiv, după un război sau o catastrofă masivă. Aceasta explică structura diferită a societății și justifică puterea guvernului. |
| Conține elemente de conformitate sau egalitate extremă | Oamenii sunt forțați să fie foarte asemănători și să respecte regulile și așteptările pe care guvernul le-a prezentat. |
| Guvernul își portretizează societatea ca o utopie | Ei folosesc propagandă și manipulare subtilă pentru a-și păcăli oamenii în a crede că lucrurile sunt perfecte. |
| Protagonistul dorește să readucă oamenii la viața convențională | Personalul principal are un moment de claritate și realizează problemele din societate. Ei încearcă să facă o schimbare pentru a "elibera oamenii". |
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Deși această lecție poate fi utilizată pentru mai multe niveluri de calificare, mai jos sunt standardele comune de bază pentru clasa a Va. Vă rugăm să consultați standardele comune de bază ale standardelor de stat pentru componentele corecte corespunzătoare.
Elevii vor putea defini dystopia și utopia. Ei vor înțelege, de asemenea, modul în care acest gen diferă de celelalte genuri de literatură.
Înainte de a citi un roman cu o lume distopică, treceți cu elevii dvs. definiția și elementele comune ale acestui gen. Este util ca elevii să compare și să contracareze semnificația utopiei și a distopiei. Studenții să se gândească la filme cu elemente de distopie și utopii și să aibă o discuție de clasă despre ele. Vino cu o listă este un activator excelent pentru a le face să înceapă. De asemenea, ar putea crea un scenariu care să compare și contrasteze două filme sau o distopie și o utopie.
În timp ce elevii citesc sau după ce au terminat lectura, cereți-i să creeze un scenariu care să arate elementele majore ale unei distopii. Acestea pot include caracterele, setările, citatele directe și explicațiile fiecărui element.
Cuplați această misiune cu o prezentare! Vedeți articolul nostru despre cum să prezentați un storyboard.
Cardurile cu scenarii pot fi folosite pentru a reprezenta vizual temele și conceptele cheie ale literaturii distopice, cum ar fi conformitatea, controlul guvernamental și pericolele tehnologiei. Prin crearea unei serii de carduri care reprezintă diferite scene sau momente dintr-o poveste distopică, elevii pot analiza modul în care sunt prezentate aceste teme și pot dezvolta o înțelegere mai profundă a mesajului autorului.
Când creați carduri cu storyboard pentru lecțiile de literatură distopică, este important să vă concentrați asupra momentelor sau scenelor cheie care ilustrează temele și ideile poveștii. Folosiți imagini sau simboluri care sunt evocatoare și ajută la transmiterea stării de spirit și a atmosferei poveștii. În plus, luați în considerare ritmul poveștii și modul în care utilizarea cardurilor cu storyboard poate ajuta la descompunerea narațiunii în părți mai mici și mai ușor de gestionat.
Literatura distopică este relevantă astăzi, deoarece ne permite să explorăm probleme importante din viața reală, cum ar fi controlul guvernamental, justiția socială și pericolele tehnologiei. Folosind literatura distopică ca instrument de predare, studenții pot dezvolta o înțelegere mai profundă a acestor probleme și pot deveni mai implicați în lumea din jurul lor. În plus, studiul literaturii distopice poate ajuta studenții să dezvolte abilități de gândire critică și să devină mai conștienți de potențialele consecințe ale anumitor acțiuni sau politici.
Cardurile cu scenariu pot fi folosite pentru a încuraja elevii să analizeze structura narativă a unei povești distopice, identificând punctele cheie ale intrigii și modul în care acestea se raportează la temele și mesajul poveștii. Prin crearea propriilor cărți cu storyboard, elevii sunt forțați să gândească critic despre poveste și să ia în considerare modul în care diferitele elemente se potrivesc.