Un parcial no tan perfecto...
Texto do Storyboard
- Hola Jenni, la verdad, estoy un poco confundido con respecto a la competencia pedagógica.
- Yo no estoy preparada, el parcial es en una hora y aún confundo la competencia investigativa con la de gestión.
- Hola chicos, ¿Preparados para el parcial de Seminario TIC?
- Perfecto, vamos a la biblioteca.
- EN LA BIBLIOTECA...
- No se preocupen chicos, estudiemos la hora que falta para el parcial.
- ¡Vamos!
- Por mi parte, ya me quedó claro que la competencia pedagógica es la capacidad de reconocer los alcances y limitaciones que lleva la incorporación de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- 45 MINUTOS DESPUÉS...
- Sí, Dani, eso lo sabemos, pero, ¿Qué tiene que ver eso con la pregunta que te hizo Jenni?
- Sí, ya no se me olvida que la competencia investigativa es la capacidad de transformar el saber y crear nuevos conocimientos mediante las TIC, mientras que la competencia de gestión es la capacidad de planear, organizar, administrar y evaluar los procesos educativos de manera satisfactoria utilizando las TIC.
- ¿Aclararon sus dudas chicos?
- Me gustó estudiar con ustedes.
- Sí, a mi también, pero, ya es hora de ir al salón para el parcial.
- ¡Vamos!
- SEMINARIO TICNOMBRE: ......
- Chicos, ¿Cómo les fue en el parcial?, yo saqué 5
- HORA DEL PARCIAL
- DESPUÉS DEL PARCIAL
- SEMINARIO TICNOMBRE: ......
- Me fue excelente, también saqué 5.
- SEMINARIO TICNOMBRE: ......
- A mí no me fue tan bien como a ustedes, yo saqué 3.
- ¿Qué? ¿Por qué? ¿En qué te equivocaste Dani?
- No te preocupes Dani, el profesor dijo que dará otra oportunidad.
- Tiene mucho que ver José, pues, lo confundí con la competencia comunicativa...
- Saben que la competencia tecnológica es la capacidad de seleccionar y utilizar de manera responsable, pertinente y eficaz las diversas herramientas tecnológicas, entendiendo la forma de combinarlas y teniendo en cuenta las leyes y principios que la amparan.
- Dani, la competencia comunicativa es la capacidad de expresarse, establecer contacto y relacionarse en espacios visuales y audiovisuales a través del manejo de diversos medios, de manera sincrónica y asincrónica, teniendo en cuenta el manejo de los múltiples lenguajes. ¡JAMÁS VUELVAS A OLVIDARLO!
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