https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/vulcões-por-seymour-simon/resumir-texto
Visão Geral da Atividade
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica
Visão Geral da Atividade
Visão Geral da Atividade
Ter os alunos acompanhar os detalhes importantes de um livro é uma maneira excepcional ajudá-los a seguir e lembrar-se do seu conteúdo. Os alunos retêm esses detalhes importantes e podem se concentrar em seu significado dentro e fora do texto.
- Os vulcões começ seu nome dos primeiros romanos que acreditaram em Vulcan, um deus do fogo.
- Erupções vulcânicas podem causar grande destruição.
- Os vulcões entram em erupção em lugares onde as placas se encontram na crosta terrestre.
- Erupções vulcânicas podem criar novas ilhas e landforms.
- Volcanes extintos não irão novamente em erupção; Os vulcões adormecidos são susceptíveis de entrar em erupção novamente.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Seqüência de Eventos Rubrica
Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ter os alunos acompanhar os detalhes importantes de um livro é uma maneira excepcional ajudá-los a seguir e lembrar-se do seu conteúdo. Os alunos retêm esses detalhes importantes e podem se concentrar em seu significado dentro e fora do texto.
- Os vulcões começ seu nome dos primeiros romanos que acreditaram em Vulcan, um deus do fogo.
- Erupções vulcânicas podem causar grande destruição.
- Os vulcões entram em erupção em lugares onde as placas se encontram na crosta terrestre.
- Erupções vulcânicas podem criar novas ilhas e landforms.
- Volcanes extintos não irão novamente em erupção; Os vulcões adormecidos são susceptíveis de entrar em erupção novamente.
Instruções de Modelo e de Classe
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Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
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