Os conflitos literários são muitas vezes ensinados durante as unidades ELA. Baseando-se no conhecimento prévio para alcançar o nível de maestria com os nossos alunos é importante. Uma excelente maneira de se concentrar nos vários tipos de conflito literário é através do storyboard. Ter alunos escolher um exemplo de cada conflito literário e descrevê-lo usando o criador de storyboard é uma ótima maneira de reforçar a sua lição!
Em The Monsters Are Due na Maple Street , o conflito não está apenas presente, mas também é um elemento recorrente importante. Grande parte do conflito decorre da paranóia e histeria que as pessoas criam enquanto estão procurando culpar alguém.
Os residentes de Maple St. são incapazes de controlar seu medo. Isso leva a Charlie filmando Peter Van Horn.
A paranóia faz com que os vizinhos se entreguem. Um exemplo perfeito disso é como Charlie ligou para Les quando seu carro começou misteriosamente!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre pelo menos três formas de conflito literário em The Monsters Are Due na Maple Street .
Peça aos alunos que analisem os principais fatores que desempenham um papel significativo na definição do cenário da história. Esses fatores podem ser o período de tempo, o ambiente físico, a cultura e os valores, e outras coisas, como o papel da tecnologia. Os alunos podem conectar esses fatores que formam o cenário com o desenvolvimento da narrativa.
Incentive os alunos a levar em conta as condições do bairro, o design das residências e quaisquer características únicas, pois esta informação pode lançar luz sobre o modo de vida e os valores do bairro. Os alunos também podem desenhar o cenário descrito na história ou assistir ao episódio antigo para ter uma ideia melhor do que o autor está tentando transmitir.
Mesmo que não seja declarado diretamente, acredita-se que "The Monsters Are Due on Maple Street" tenha ocorrido por volta do início dos anos 1960. Os alunos podem refletir sobre o impacto deste período de tempo na trama e como as coisas poderiam ter sido diferentes se esta história tivesse acontecido no início dos anos 2000 ou no final do século XIX.
As pessoas da década de 1960 não tinham conhecimento de nenhum grande avanço tecnológico, mas o autor menciona alguns aparelhos da época, como carros ou rádios. Os alunos podem analisar como o sentimento de risco dos ocupantes é aumentado pela falta de tecnologia durante a queda de energia.
Depois de os alunos terem analisado alguns factores, podem participar em discussões com os seus colegas e professores para partilhar as suas opiniões e qualquer conhecimento específico que encontraram durante a análise. Esta discussão ajudará os alunos a compreender diferentes perspectivas e a refletir sobre suas próprias análises.
A principal questão externa é a crescente desconfiança e paranóia na Maple Street. Eles se voltam uns contra os outros, culpando-se mutuamente pela perda de poder e alegando serem alienígenas. Este conflito externo é apoiado pela desconfiança entre os residentes e pelos sentimentos de histeria e pânico em massa.
O conflito externo inicial que inicia uma série de eventos é a queda de energia. Como resultado, os habitantes locais sentem-se inquietos e com medo, o que os torna desconfiados e desconfiados.