Visão Geral da Atividade
Ser capaz de responder a perguntas com evidências do texto é uma habilidade que os alunos usarão ao longo da vida. Nesta atividade, os alunos praticarão este exercício. Eles receberão uma pergunta ou um prompt e criarão um storyboard que responde ao prompt usando pelo menos 3 evidências do texto para apoiar sua resposta. A sugestão para o exemplo é: “Como é o relacionamento de Josh com seus pais?” Os alunos deverão usar as caixas de descrição para responder à pergunta e ilustrar as respostas. Os alunos devem encontrar três exemplos do texto para apoiar sua resposta.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que responda ao prompt usando três exemplos.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Pense em exemplos do texto que apóiam sua resposta.
- Digite evidência de texto nas caixas de descrição. Parafrasear ou citar diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Visão Geral da Atividade
Ser capaz de responder a perguntas com evidências do texto é uma habilidade que os alunos usarão ao longo da vida. Nesta atividade, os alunos praticarão este exercício. Eles receberão uma pergunta ou um prompt e criarão um storyboard que responde ao prompt usando pelo menos 3 evidências do texto para apoiar sua resposta. A sugestão para o exemplo é: “Como é o relacionamento de Josh com seus pais?” Os alunos deverão usar as caixas de descrição para responder à pergunta e ilustrar as respostas. Os alunos devem encontrar três exemplos do texto para apoiar sua resposta.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que responda ao prompt usando três exemplos.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Digite a pergunta na caixa preta central.
- Pense em exemplos do texto que apóiam sua resposta.
- Digite evidência de texto nas caixas de descrição. Parafrasear ou citar diretamente do texto.
- Ilustre cada exemplo usando cenas, personagens e itens.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Suporte a partir do texto | Os exemplos escolhidos suportam inteiramente a resposta à pergunta. | Alguns dos exemplos respondem a pergunta corretamente, mas não todos. | A maioria dos exemplos não suporta a resposta à pergunta. |
| Citação / Texto | As provas fornecidas pelo texto são devidamente citadas ou parafraseadas. | Existem alguns pequenos erros na citação / descrição do texto. | Citação ou paráfrase é incompleta ou confusa. |
| Ilustração de Exemplos | As idéias estão bem organizadas. As imagens ilustram claramente os exemplos do texto. | As ideias são organizadas. A maioria das imagens ajuda a mostrar os exemplos do texto. | As idéias não estão bem organizadas. As imagens são difíceis de entender. |
Como Explicar a Importância do uso de Evidências Textuais Para Análise Para Alunos Mais Jovens
Comece com um exemplo
Comece apresentando uma história conhecida ou situação hipotética que os alunos possam perceber facilmente. Os professores podem falar sobre um livro de histórias famoso em geral e iniciar uma discussão detalhada para pedir aos alunos que apoiem os seus argumentos com a ajuda de evidências do texto.
Fale Sobre Evidências em Geral
Os professores podem falar sobre a importância das evidências em geral e na vida diária para construir uma base para a palestra e os conceitos. Por exemplo, discuta a importância das provas e das provas em tribunal e na lei. Os professores podem inserir alguns exemplos e referências de um desenho animado ou de uma história com a qual os alunos estejam familiarizados. Além disso, fale sobre a credibilidade e a autenticidade das evidências.
Incentive o Destaque ou Sublinhado de Detalhes Importantes
Dê aos alunos um pouco de prática pedindo-lhes que sublinhem ou destaquem passagens cruciais de um texto. Como resultado, torna-se visível e real para eles. Incentive esta prática sempre que os alunos estiverem lendo uma nova história ou qualquer outra forma de texto.
Incentive a Aplicação
Depois que os alunos tiverem clareza sobre o conceito, ensine-lhes como eles podem aplicar esses conceitos em seus próprios escritos. Dê-lhes alguns exemplos de histórias que contenham evidências textuais importantes e peça-lhes que pratiquem escrevendo de 5 a 10 linhas de contos sobre tópicos de sua escolha.
Organizar Discussões
Faça palestras em grupos onde os participantes possam discutir e debater os argumentos uns dos outros. Como resultado, eles obtêm conhecimento de muitos pontos de vista. Como os alunos estão numa fase mais jovem de aprendizagem, os professores podem propor temas interessantes, bem como pontos de discussão e análise.
Perguntas Frequentes Sobre a Importância das Evidências Textuais Para Responder às Perguntas do Crossover
A evidência textual ajuda na compreensão dos diferentes personagens da história?
A evidência textual fornece uma visão clara das personalidades, sentimentos e conexões dos personagens, oferecendo declarações diretas e exemplos de seu comportamento. Quando os alunos destacam constantemente esses detalhes importantes para usar posteriormente em discussão, eles ficam mais familiarizados com as nuances e características dos personagens. Os alunos também serão capazes de compreender as diferenças entre os diferentes personagens e apresentar mais pontos para análise.
Quais são alguns dos benefícios adicionais do uso de evidências textuais para análise?
A análise de evidências textuais estimula a capacidade dos alunos de analisar e compreender informações, incentivando-os a pensar criticamente. Incentivar os alunos a escolher os detalhes mais importantes e combiná-los em uma análise coerente melhora sua compreensão do texto. Também aumenta a capacidade de comunicar ideias de forma convincente e clara, talento essencial tanto no contexto académico como profissional.
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