Nesta atividade, os alunos podem criar quadros de vocabulário para acompanhar o Freckle Juice , ajudando-os com o novo vocabulário que certamente encontrarão durante a leitura. Os alunos podem criar seus quadros de vocabulário visual usando as dicas de contexto do livro para descrever sua compreensão das palavras. Eles também podem descrever o significado das palavras sem imagens ou usar as palavras em outro contexto.
Aqui está uma lista de palavras sugeridas no Capítulo Dois:
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras de vocabulário em Suco de Freckle , criando visualizações.
Descreva o conceito e o significado das palavras no quadro de vocabulário para os alunos. Apresente-lhes um exemplo de quadro de vocabulário visual e incentive os alunos a olharem para o quadro visualmente enquanto identificam as palavras e as imagens que as acompanham. Dessa forma, os alunos podem ter uma ideia do que precisam fazer para fazer suas próprias pranchas.
Escolha um tema ou assunto que se encaixe no plano de aula ou na história. Um grande papelão ou cartolina, marcadores, lápis de cor, fita adesiva ou cola, fichas e imagens ou desenhos pertinentes devem ser reunidos para fazer um quadro físico. Os alunos também podem usar recursos online, como o StoryboardThat para criar um quadro de vocabulário visual online.
Peça aos alunos que selecionem termos de vocabulário que sejam importantes para o tópico. Em fichas separadas, escreva cada palavra claramente e em letras maiúsculas. Diga aos alunos que eles podem distinguir visualmente cada palavra dando-lhe uma cor diferente.
Para transmitir visualmente o significado de cada palavra do vocabulário, coloque imagens ou ilustrações próximas a ela. Os alunos são mais capazes de lembrar as palavras por causa dos links visuais. Os alunos podem desenhar essas imagens sozinhos ou adicionar desenhos e adesivos pré-fabricados.
Coloque as fichas em ordem na cartolina com as palavras e imagens. Pense em juntar palavras semelhantes. Os alunos podem decorar o quadro usando lápis de cor e marcadores para proporcionar apelo estético.
Os professores podem envolver os alunos em atividades como combinar termos de vocabulário com as imagens que os acompanham em um exercício de correspondência palavra-imagem. Construindo frases: peça aos alunos que construam frases utilizando os termos do vocabulário e usem o quadro de vocabulário como inspiração para contar histórias em grupo. Os alunos também podem expressar seu lado criativo como quiserem por meio dessas atividades.
Absolutamente. Com base na idade e na capacidade cognitiva das crianças, os professores podem modificar a complexidade das palavras e das imagens. Embora os alunos mais velhos possam lidar com uma terminologia mais complicada, os mais jovens devem utilizar palavras e imagens mais claras. O foco desta atividade também pode ser alterado com base no nível de compreensão dos alunos.